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Autor:
Sousa, Ricardo Ferreira de, Santos, Joelma Pereira Cruz dos, Silveira, Poliana Coutinho Campos da
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): January to April 2022; e016
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Enero a Abril 2022; e016
Revista Prática Docente; v. 7 n. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e016
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Enero a Abril 2022; e016
Revista Prática Docente; v. 7 n. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e016
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
The aim of this article is to present a discussion about the planning issues of the Portuguese language teacher which are intertwined with the teaching of reading. The text follows a didactic-pedagogical approach of six teachers from an urban school
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::56a428c70ebb417e6c71497ea2de4752
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1385
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Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 2 (2021): May to August 2021; e032
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 2 (2021): Mayo a Agosto de 2021; e032
Revista Prática Docente; v. 6 n. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e032
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 2 (2021): Mayo a Agosto de 2021; e032
Revista Prática Docente; v. 6 n. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e032
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
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This text presents an essay on the training reading of a professor graduated in Letters from the Federal University of Tocantins (UFT). The study starts from the researchers' concern about how the reading experiences of recently graduated teachers we
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::58ab7601c3fc3c062c9bf403042b47e1
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1037
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Os estudos de língua portuguesa são divididos entre as grandes áreas: Linguística e Literatura. Fato que normalmente faz com que os estudos científicos sejam apresentados ressaltando apenas uma delas, no entanto, ambas compõem a unicidade do id
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::028bc30072b41526e6c717922f0bad2b
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 3 (2020): September to December 2020; 1612-1626
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3 (2020): Septiembre a diciembre de 2020; 1612-1626
Revista Prática Docente; v. 5 n. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1612-1626
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
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Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3 (2020): Septiembre a diciembre de 2020; 1612-1626
Revista Prática Docente; v. 5 n. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1612-1626
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
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The present paper is a result practice teaching action conducted on the project entitled “Sarau literomusical: poesia, arte e música”, that happened on the Portuguese Language curriculum area during the second semester of 2019 at the Colégio da
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http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/856
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Publikováno v:
Revista Interface (Porto Nacional); n. 15 (2018): Interface (Porto Nacional) junho; 99-113
RESUMO: Este artigo trata de um estudo de caso em educação relacionado a uma sessão plenária desenvolvida na Câmara Municipal de Porto nacional - TO. Como ponto de partida, este estudo foi realizado a partir do componente curricular denominado P
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=periodicosuf::d8a99e2e9baf83265ce9fde1de942b72
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/interface/article/view/5603
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Publikováno v:
Capim Dourado: Diálogos em Extensão; Bd. 1 Nr. 3 (2018): v. 1 n. 3 (2018): Extensão Universitária-Temas Livres Setembro-Dezembro (2018); 82-94
Capim Dourado: Diálogos em Extensão; Vol. 1 No. 3 (2018): v. 1 n. 3 (2018): Extensão Universitária-Temas Livres Setembro-Dezembro (2018); 82-94
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Capim Dourado: Diálogos em Extensão; Vol. 1 No. 3 (2018): v. 1 n. 3 (2018): Extensão Universitária-Temas Livres Setembro-Dezembro (2018); 82-94
Capim Dourado: Diálogos em Extensão; Vol. 1 Núm. 3 (2018): v. 1 n. 3 (2018): Extensão Universitária-Temas Livres Setembro-Dezembro (2018); 82-94
Capim Dourado: Diálogos em Extensão; v. 1 n. 3 (2018): v. 1 n. 3 (2018): Extensão Universitária-Temas Livres Setembro-Dezembro (2018); 82-94
Este trabalho apresenta a importância das atividades desenvolvidas por meio do Programa Institucional de Monitoria (PIM), realizadas no componente curricular Morfologia do Português, do curso de Letras de uma Universidade pública do Estado do Toca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=periodicosuf::fb73d8b922d617e2ee4426c0732286f7
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/capimdourado/article/view/5658
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Publikováno v:
Capim Dourado: Diálogos em Extensão; Bd. 1 Nr. 2 (2018): v. 1 n. 2 (2018): Extensão Universitária-Temas Livres Maio-Agosto (2018); 98-116
Capim Dourado: Diálogos em Extensão; Vol. 1 No. 2 (2018): v. 1 n. 2 (2018): Extensão Universitária-Temas Livres Maio-Agosto (2018); 98-116
Capim Dourado: Diálogos em Extensão; Vol. 1 Núm. 2 (2018): v. 1 n. 2 (2018): Extensão Universitária-Temas Livres Maio-Agosto (2018); 98-116
Capim Dourado: Diálogos em Extensão; v. 1 n. 2 (2018): v. 1 n. 2 (2018): Extensão Universitária-Temas Livres Maio-Agosto (2018); 98-116
Capim Dourado: Diálogos em Extensão; Vol. 1 No. 2 (2018): v. 1 n. 2 (2018): Extensão Universitária-Temas Livres Maio-Agosto (2018); 98-116
Capim Dourado: Diálogos em Extensão; Vol. 1 Núm. 2 (2018): v. 1 n. 2 (2018): Extensão Universitária-Temas Livres Maio-Agosto (2018); 98-116
Capim Dourado: Diálogos em Extensão; v. 1 n. 2 (2018): v. 1 n. 2 (2018): Extensão Universitária-Temas Livres Maio-Agosto (2018); 98-116
Este trabalho tem como principal objetivo promover uma reflexão sobre as relações interétnicas entre estudantes indígenas e não-indígenas no universo acadêmico, ou seja, abordar essa temática no nosso cotidiano. A partir das ações afirmati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=periodicosuf::0a2827a00e4298b78062a7ea79a5bb37
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/capimdourado/article/view/5666
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