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Autor:
Sousa, Margarida Maria de
O ensino universitário tem buscado cada vez mais formar profissionais com espírito crítico e reflexivo, aproximando-os da realidade desde seu estágio como estudante. A biblioteca universitária tem sido vista freqüentemente como ambiente de apoi
Autor:
Lima, Eurico, Barroso, Andreia G., Sousa, Margarida A., Ferreira, Octávio, Boto, Renato E., Fernandes, José R., Almeida, Paulo, Silvestre, Samuel M., Santos, Adriana O., Reis, Lucinda V.
Publikováno v:
In European Journal of Medicinal Chemistry 5 February 2022 229
Autor:
Sousa, Margarida Maria de
A função educativa do bibliotecário é mencionada com frequência na literatura e ganha diferentes contornos nas discussões sobre as relações entre a Ciência da Informação e a Educação, principalmente ao tratar do apoio do profissional da
Autor:
Pardal, Tiago, Messias, Sofia, Sousa, Margarida, Machado, Ana S. Reis, Rangel, Carmen M., Nunes, Daniela, Pinto, Joana V., Martins, Rodrigo, da Ponte, Manuel Nunes
Publikováno v:
In Journal of CO2 Utilization March 2017 18:62-72
Autor:
Almeida Nunes Melo, Gilcerlandia Pinheiro, da Silva Bezerra, Telma Pereira, da Silva Sousa, Margarida Maurício, Sarquiz Grespan, Juluana, Vieira da Silva, Weslania Andresa, Tavares Rigo, Tatiana Afonso, da Silva Teixeira, Jayonara Mychele, Lyra Chaves, Cyntia
Publikováno v:
Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal); 2023, Vol. 16 Issue 12, p1-11, 11p
Autor:
Sousa, Margarida1 margarida.teixeira.sousa@gmail.com, Santos, Leonor2 leonordsantos@sapo.pt
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. ago2021, Vol. 26 Issue 2, p333-348. 16p.
Publikováno v:
Portuguese Journal of Education; Vol. 35 No. 2 (2022); 190-210
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 35 No. 2 (2022); 190-210
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 35 N.º 2 (2022); 190-210
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 35 No. 2 (2022); 190-210
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 35 N.º 2 (2022); 190-210
This article presents a study that aims to understand how a middle school Portuguese teacher develops assessment practices in Natural Sciences to guide and support the learning development. An interpretative methodology was followed, using a case stu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::454c7f6000bdfcfe7541b524e9cdfcf0
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/21275
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/21275
Autor:
Reis, Helena Isabel da Silva, Eusébio, Inês Lucas, Sousa, Margarida Silva e, Ferreira, Mariana Lúcio, Pereira, Raquel da Silva, Dias, Sara Alexandra da Fonseca Marques Simões, Reis, Catarina Isabel Ferreira Viveiros Tavares dos
Introdução: Crianças com PEA são caracterizadas por apresentarem respostas atípicas aos estímulos sensoriais, tendo impacto no envolvimento e na participação funcional. Objetivo: O presente estudo descreve o processo de desenvolvimento de uma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1564::576d8d7683af4488841b5f8881280215
https://hdl.handle.net/10400.8/7839
https://hdl.handle.net/10400.8/7839
Autor:
Sousa, Margarida, Silva, Nuno, Igrejas, Gilberto, Silva, Filipe, Sargo, Roberto, Alegria, Nuno, Benito, Daniel, Gómez, Paula, Lozano, Carmen, Gómez-Sanz, Elena, Torres, Carmen, Caniça, Manuela, Poeta, Patrícia
Publikováno v:
In Veterinary Microbiology 16 July 2014 171(3-4):436-440
Akademický článek
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