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pro vyhledávání: '"Soucy, Emmanuelle"'
Autor:
Soucy, Emmanuelle
Publikováno v:
Formation et profession. 30:1
Préconiser une approche intégrée du français est souhaitée depuis de nombreuses années. Un grand nombre d’études ont démontré des liens existants entre les différentes compétences langagières. Articulées les unes aux autres, elles s’
À la suite d’une recherche collaborative menée avec des enseignantes de la maternelle 4 ans et 5 ans qui a notamment permis la coconstruction d’un modèle, soit la boite pour jouer, des didacticiens ont revu leur façon d’enseigner certains c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5355deaca9043901b7bcd38e1069fc8e
La formation initiale en didactique du français est-elle réellement adaptée à la réalité du terrain? Répond-elle aux besoins des futurs enseignants? Il est légitime de se poser ces questions puisqu’il n’est pas rare que les étudiants et
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b4f8f8a0c92530add9cbf9a19809cd4
Autor:
SOUCY, Emmanuelle, DUMAIS, Christian
Publikováno v:
Éducation et Francophonie; Spring2022, Vol. 50 Issue 1, p1-16, 16p
Autor:
DUMAIS, Christian, SOUCY, Emmanuelle
Publikováno v:
Éducation et Francophonie; Spring2022, Vol. 50 Issue 1, p1-16, 16p
Publikováno v:
Revue Préscolaire; ete2022, Vol. 60 Issue 3, p12-16, 5p
Autor:
Dumais, Christian, Soucy, Emmanuelle
Publikováno v:
Essais Francophones; 2022, Vol. 7, p12-26, 15p
Autor:
Soucy, Emmanuelle
Publikováno v:
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 18, Iss 2, Pp 1-16 (2016)
Les centres de litteratie sont un dispositif d’enseignement-apprentissage qui permet l’enseignement et l’apprentissage de la lecture, de l’ecriture ainsi que de la communication orale (Diller, 2010; Nations et Alonso 2001; Owocki, 2005; Swart
Autor:
Dumais, Christian, Soucy, Emmanuelle
Publikováno v:
Revue Préscolaire; ete2022, Vol. 60 Issue 3, p32-34, 3p
Autor:
DUMAIS, CHRISTIAN, SOUCY, EMMANUELLE
Publikováno v:
Language & Literacy: A Canadian Educational E-Journal; 2018, Vol. 20 Issue 1, p50-70, 21p