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pro vyhledávání: '"Sotorrío Sánchez, Gloria Eulalia"'
Autor:
Franco Caballero, Pablo Daniel, Isequilla Alarcón, Estela, Sotorrío Sánchez, Gloria Eulalia, Yúfera Fernández, Laura
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Tras la evolución metodológica hacia entornos virtuales que ha sufrido la educación tras la pandemia provocada por la covid-19, muchos formadores han adaptado sus contenidos y sus planteamientos metodológicos hacia modelos más innovadores. Exist
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::725965988c0271b73ee648d05266dd35
https://hdl.handle.net/10630/24284
https://hdl.handle.net/10630/24284
Autor:
Franco Caballero, Pablo Daniel, Isequilla Alarcón, Estela, Yúfera Fernández, Laura, Sotorrío Sánchez, Gloria Eulalia
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Hoy en día es indispensable que el profesorado universitario se conciencie sobre la importancia de hacer gamificación dentro del aula, siendo el principal objetivo que el alumnado se sienta motivado por aprender los contenidos específicos de la as
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::a27cebff9e16ea5430088291a705f641
https://hdl.handle.net/10630/24347
https://hdl.handle.net/10630/24347
Debido a la situación provocada por la pandemia de COVID-19, se han llevado a cabo multitud de estudios sobre el impacto que ha supuesto sobre los procesos educativos de todo el mundo en todos los niveles. El objetivo de nuestro estudio fue presenta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0902e7868fee5f82e749558cd3c4d261
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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La Educación Ambiental se nutre para su desarrollo de los recursos didácticos que le aporta el total de las Ciencias de la Educación. Entre ellos se encuentra la gamificación, que se mueve entre las nuevas tecnologías y el juego como recurso did
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::24e8c230c8194e635087ed097227ebd3
https://hdl.handle.net/10630/23737
https://hdl.handle.net/10630/23737