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Se reporta la forma en que el pensamiento estocástico es movilizado por un ingeniero químico encargado de diagnosticar/detectar posibles desgastes internos en transformadores eléctricos. Para ello se llevó a cabo una serie de observaciones, entre
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Autor:
Hernández, Judith, Ibarra, Silvia, Angulo, Rita, Cantoral, Ricardo, Reyes, Daniela, Dolores, Crisólogo, Aparicio, Eddie, Sosa, Landy
En este grupo temático se presentan algunos de los aspectos que se desarrollan en México relativos al desarrollo profesional del profesor de matemáticas, teniendo como disciplina de referencia a la Matemática Educativa (ME). En esta ocasión se p
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Se presenta una propuesta orientada al desarrollo profesional de los profesores de matemáticas de educación básica como una forma de coadyuvar en la búsqueda de una mejora continua de sus prácticas y los fines de la docencia matemática. Se asum
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http://funes.uniandes.edu.co/15411/
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Autor:
Sosa, Landy, Cabañas, Ma. Guadalupe
En este artículo se reportan los hallazgos que se han obtenido del estado del arte de una investigación en proceso inicial, la cual tiene como propósito establecer el tipo de variables que pudiera tener un programa de desarrollo profesional docent
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http://funes.uniandes.edu.co/15538/
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En el presente trabajo se reporta un estudio socioepistemológico acerca de lo hiperbólico a propósito del problema de aprendizaje que representa la ausencia de la interpretación de la hipérbola como modelo matemático. A partir de un análisis s
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http://funes.uniandes.edu.co/15255/
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En este seminario se plantea reflexionar de forma conjunta sobre la matemática educativa, su objeto de estudio y campo de acción, empleando la noción de triángulo didáctico como unidad mínima de análisis para los fenómenos didácticos asociad
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http://funes.uniandes.edu.co/15247/
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El objetivo de este trabajo es contribuir con una propuesta de características esenciales de problemas contextualizados que podrían favorecer la construcción de aprendizajes significativos a través del desarrollo de pensamiento matemático. Para
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http://funes.uniandes.edu.co/15373/
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Autor:
Aparicio, Eddie, Sosa, Landy, Mariscal, Elizabeth, Cantoral, Ricardo, Reyes-Gasperini, Daniela, Lezama, Javier, Dolores, Crisólogo, Hernández, Judith
En este grupo se reflexiona conjuntamente sobre los retos de la matemática educativa para coadyuvar, desde la investigación e innovación, en el tema de la profesionalización docente en matemáticas en los diversos niveles educativos nacionales. D
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http://funes.uniandes.edu.co/15246/
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En este reporte de investigación se aporta evidencia empírica sobre el papel del contexto en el aprendizaje matemático, para el caso de relaciones funcionales en bachillerato. Así, en el marco de la Teoría socioepistemológica y mediante estudio
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http://funes.uniandes.edu.co/15401/
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Se analiza la persistencia de raciocinios equívocos vinculados a dificultades y errores algebraicos correlacionados con lógicas procedimentales relativa
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https://hdl.handle.net/11162/209174
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