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Publikováno v:
La Revista Icono 14, Vol 22, Iss 1 (2024)
Este artículo tiene como objetivo analizar el discurso contrario a la educación sexual en Twitter (X) para detectar las claves de la narrativa utilizada y las categorías centrales del discurso, ahondando en las tendencias en su diseminación. Para
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https://doaj.org/article/576f369c03264992b3a4a8533457f5e3
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 26, Iss 2, Pp 1-22 (2022)
Objetivo. Este estudio presenta un diagnóstico educativo para conocer cuál es la situación de la educación sexual como contenido en el Grado en Pedagogía de la Universidad de Oviedo y la evaluación de las actitudes del alumnado hacia la materia
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https://doaj.org/article/989d0f39c8e547e18dff73c087fa884f
Autor:
Soraya Calvo González
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 1 (2021)
El recorrido seguido a partir de las transformaciones del currículum y los cambios legislativos sucedidos en el contexto español no parecen haber dado respuesta a las demandas que organizaciones clave como la OMS o la UNESCO han pronunciado en torn
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https://doaj.org/article/90620f4b4ed24699a4213dce45df603d
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 2 Jul-Oct (2020)
El abandono escolar, producto de un proceso de desenganche progresivo del alumnado a la institución escolar, continúa siendo uno de los ejes prioritarios de estudio e intervención en nuestro sistema educativo. También lo son las diversas trayecto
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https://doaj.org/article/dfc3856716a24342affd910478fdf8ac
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare, Volume: 26, Issue: 2, Pages: 386-407, Published: AUG 2022
WOS:000796192300013
WOS:000796192300013
Resumen Objetivo. Este estudio presenta un diagnóstico educativo para conocer cuál es la situación de la educación sexual como contenido en el Grado en Pedagogía de la Universidad de Oviedo y la evaluación de las actitudes del alumnado hacia la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::223b2b96b10176a4a17e5a6d0667888e
https://doi.org/10.15359/ree.26-2.21
https://doi.org/10.15359/ree.26-2.21
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 16, Iss 2 (2018)
Se analizan las necesidades y la situación de partida que detectamos tras estudiar las opiniones y percepciones que distintos profesionales de la educación tienen acerca del uso que las personas jóvenes hacen de las tic para relacionarse emocional
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https://doaj.org/article/5d6a4c6439be44f8b276c4a66d5ecf51
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 52 (2018)
Las imágenes, en concreto las fotografías personales, son un elemento fundamental en las interacciones y auto representaciones que las personas ponen en juego en espacios de socialización digital. En este artículo se analizan algunos de los rasgo
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https://doaj.org/article/97309238ef7a485d94a2556b3d24d73e
Publikováno v:
WOS:000896702400025
Las instituciones de educación no formal, segunda oportunidad o alternativas desarrollan programas formativos y/o sociolaborales para personas jóvenes con vivencias previas de desafección y abandono escolar. Estas organizaciones se convierten en e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8f51471eebaa6d8f7bb0d7af1b28bb2c
https://hdl.handle.net/10481/80193
https://hdl.handle.net/10481/80193
Autor:
Soraya Calvo González
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 31, Iss 1 (2017)
La ausencia de una educación sexual con carácter universal y presente de manera formal en el currículo educativo español va unida a una transformación social que parece dibujar nuevas maneras y tendencias de construirse y comunicarse afectivamen
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https://doaj.org/article/39077505aa6146c7b360903611bb3c20
Publikováno v:
Políticas públicas y ODS: intervenciones prácticas para la transformación social. ISBN: 9788411222402
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a9f743a898125d513bc8e5e3b05a63b6
https://doi.org/10.2307/j.ctv2s0j73r.10
https://doi.org/10.2307/j.ctv2s0j73r.10