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Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 37:111-121
Abstract. The teaching profession faces a general shortage of teachers in most countries, but a lack of male teachers is particularly prevalent. Past research has demonstrated that students' career choices depend in part on a job's assumed gender fit
Publikováno v:
European Journal of Social Psychology. 50:547-560
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie.
Zusammenfassung. Lehramtsstudierende mit ausgeprägten intrinsischen Berufswahlmotivationen zeigen eine höhere Studienzufriedenheit und bessere Studienleistungen. In der bisherigen Forschung zu lehramtsspezifischer Berufswahl werden zwei Fragen nich
Publikováno v:
Basic and Applied Social Psychology. 41:34-47
In this research, we tested equality-based respect from ingroup members as a social antecedent of positive assertiveness (i.e., voicing one’s opinions) and group performance. A pretest with employe...
Autor:
Carstensen, Bastian, Klusmann, Uta, Baum, Michael, Brouër, Birgit, Zoyke, Andrea, Degner, Immo, Heinz, Tobias, Joost, Janine, Kilian, Jörg, Kleickmann, Thilo, Köller, Michaela, Möller, Jens, Parchmann, Ilka, Petersen, Inger, Sophus Renger, Rösler, Lena, Wohlers, Katrin, Zimmermann, Friederike
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8c0ab37a316954d887ad6fa9d29fb203
Autor:
Sophus Renger, Daniela Renger
Eine Patientin wünscht sich mehr Wertschätzung von ihrem Arzt. Ein Klient in einer Beratungsstelle klagt über mangelnden Selbstrespekt. Was ist damit eigentlich gemeint? Sophus und Daniela Renger erkunden auf wissenschaftlicher Basis, wie sich Beg
Publikováno v:
Personality and Social Psychology Bulletin. 43:479-492
Inspired by philosophical reasoning about the connection between equality and freedom, we examined whether experiences of (equality-based) respect increase perceived autonomy. This link was tested with generalized experiences of respect and autonomy
Publikováno v:
The Journal of social psychology. 156(5)
Past research has demonstrated that equality-based respect is an important antecedent of positive social interaction and group-serving behavior. In the present research we tested whether intragroup equality-based respect affects perceptions of being
Autor:
Renger, Sophus1 (AUTHOR) srenger@ipl.uni-kiel.de, Köller, Michaela M.1 (AUTHOR), Möller, Jens1 (AUTHOR)
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Aug2024, Vol. 38 Issue 4, p245-259. 15p.