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pro vyhledávání: '"Sophie Morlaix"'
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 20, Iss 2, Pp 173-191 (2023)
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https://doaj.org/article/e168ebf268e94ee1a08d965c13eb3d65
Autor:
Agathe Fanchini, Sophie Morlaix
Publikováno v:
Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, Vol 20, Pp 175-197 (2021)
Gender stereotypes, which structure social relationships and develop very early in individuals’ socialization experiences, also contribute to the construction of male and female identities. This school habitus, which translates into gendered behavi
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https://doaj.org/article/8ecc424594014f8084b6bf6ef1820ce9
Autor:
Amélie Duguet, Sophie Morlaix
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 44 (2021)
This work aims to analyze the effect exerted by the initial and continuous training of secondary school teachers in France on their teaching practices. For this, we carry out a secondary analysis of data from the TALIS survey (Teaching and Learning I
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https://doaj.org/article/1ddd0ef22fc443e7bd44252999882236
Publikováno v:
Lien Social et Politiques, Iss 81 (2018)
Dans cet article, nous nous intéressons à la nature des technologies de l’information et de la communication (TIC) mobilisées par les enseignants universitaires pour enseigner et aux facteurs explicatifs de cette utilisation. Nous procédons d
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https://doaj.org/article/44277b6172d94d4aa9291ba0ef2c8bb7
Autor:
Amélie Duguet, Sophie Morlaix
Publikováno v:
Questions Vives, Vol 6, Iss 18, Pp 93-110 (2012)
In France, some studies (Boyer & Coridian, 2002; Clanet, 2001) have highlighted the heterogeneity of teaching practices at the university, especially in the first year, but don’t analyze accurately the effects of this variety on the students. Howev
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https://doaj.org/article/d7cfdb3327b142b298fb8ecb6ba3f4fa
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 22 (2015)
The aim of this article is the extent of the role of motivational abilities of students on academic success by adopting a quantitative and integrative approach. To this end, the data collected on students in the first year of Bachelor of three stream
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https://doaj.org/article/c7a6f0756b3846718268028768a34d6c
Autor:
Amélie Duguet, Sophie Morlaix
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 14, Iss 3, p 5 (2017)
Dans cet article, nous nous intéressons à la perception des TIC par les enseignants universitaires. Prenant appui sur plusieurs modèles théoriques d’intégration des TIC, nous avons réalisé une enquête par questionnaire auprès de 248 enseig
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https://doaj.org/article/99a08daae15f43a2940de0dbb90aab79
Autor:
Sophie Morlaix, Cathy Perret
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 15 (2013)
The first cycle at the university is characterized by a poor internal effectiveness. In 2007, the public authorities announce the "Plan réussite en Licence" (PRL), to reduce the rate of failure in first year. This article aims to evaluate the effect
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https://doaj.org/article/da7de29cc46c4191b8df5aabdb8d3348
Autor:
Sophie Morlaix, Bruno Suchaut
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 30, Iss 2 (2007)
Cet article propose une analyse des résultats des élèves aux évaluations nationales, l’objectif étant de mieux comprendre comment les acquisitions se structurent à l’école primaire. L’intérêt de cette démarche réside principalement d
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https://doaj.org/article/69ec9ab74ff048128f20ebfcf10b4738
Autor:
Amélie Duguet, Sophie Morlaix
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 34
This article has a double ambition. Its primary purpose is to focus on the pedagogical methods deployed at the university by teachers in lectures and in practical work and tutorials. He is also interested in the use of digital technology by teachers,
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https://doaj.org/article/2bbf1c2c38e445989f986c88c0c3c430