Výsledky vyhledávání - "Sophie Farsy"

Akademický článek

Practice and impact of the instruments in the 'applied arts' curriculum The case of the French high schools

Autor: Sophie Farsy, Chatoney Marjolaine, Eric Tortochot

Publikováno v: Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A, Vol 24, Iss 2 (2017)

Activities involving Design and Applied Arts (DAA) appear on the curriculum for each cycle from primary to secondary school in France. At primary school (3–11 years) and secondary school (for 12–15 years), these activities are prescribed in the c

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c04ad49125b747649f452a03ae415823

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Enseigner le design avant les enseignements professionnels du design

Autor: Sophie FARSY

Publikováno v: Enseigner le design : geste créatif et activité formative
Enseigner le design : geste créatif et activité formative, Mar 2020, Aix-en-provence, France
HAL

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::020706f3027b6133c06f12f169a8105b
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03573838/document

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The design cognitive process using digital instruments: an enlightening design activity of secondary school pupils

Autor: Sophie FARSY, Blondina Elms Pastel, Eric Tortochot

Publikováno v: ResearcherID
HAL
Learn x Design 2017 The allure of the digital and beyond.
Learn x Design 2017 The allure of the digital and beyond., Jun 2017, Ravensbourne, London, United Kingdom

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3ab91d84771fff785c3c384aa4a8f3f9
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01692224

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Le rapport des élèves à l’évaluation dans quatre situations d’enseignement des arts appliqués

Autor: Eric TORTOCHOT, Sophie Farsy, Emeline Roy, Christophe Moineau

Publikováno v: HAL
L’évaluation dans la formation et dans les éducations à, de la mesure à la problématisation du sens
L’évaluation dans la formation et dans les éducations à, de la mesure à la problématisation du sens, Dec 2021, Marseille, France

International audience; Notre intervention questionne le rapport des élèves à l’évaluation dans trois situations d’enseignement des arts appliqués : un cours d’ « arts appliqués et cultures artistiques » (AACA) au sein d’un lycée pro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::467aa56d903110ed1d11ca5e1ba59a14
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03522863

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Situations d’apprentissage et activités de conception en baccalauréat technologique « Design et Arts Appliqués » : représentations et instruments

Autor: Sophie FARSY

Publikováno v: HAL
Education. Aix-Marseile Université, 2018. Français

The secondary school leaving certificate in Science and Technology: Design and Applied Arts prepares pupils to integrate postsecondary design programmes. This curriculum seeks to impart knowledge and understanding of design approaches. The purpose of

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::be11af647528636c82ef1cbf8e64f678
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03573139

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Usage et impact des instruments en baccalauréat technologique « Design et Arts Appliqués »

Autor: Sophie FARSY, Marjolaine Chatoney, Éric Tortochot, Patrice Laisney

Publikováno v: HAL
Make it Now!
Make it Now!, Sep 2016, University of Turku, Rauma Unit, Finland

International audience; Activities involving Design and Applied Arts (DAA) appear on the curriculum for each cycle from primary to secondary school in France. At primary school (3–11 years) and secondary school (for 12– 15 years), these activitie

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::56c1c93be31399a4917df6d16fbc50b9
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03573192

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