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pro vyhledávání: '"Sonsoles San Román Gago"'
Publikováno v:
Aposta, Vol 72, Iss 72, Pp 28-56 (2017)
Desde el paradigma teórico de las Representaciones Sociales se busca analizar los factores que forman parte del entramado de influencia sobre el campo de representación del profesorado, en torno a su figura como agente de socialización, con unas f
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https://doaj.org/article/dff7b2322292499e91e5cd59ca68af91
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 45, Iss 0 (2019)
Resumen La combinación de un mercado de trabajo poco solidario con los jóvenes y la implantación de un modelo de orientación académica y profesional cada vez más propenso a resaltar la dimensión vocacional dibuja un contexto que arroja importa
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https://doaj.org/article/7dbad192753445ea837975da776c7e5f
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 44, Iss 0 (2018)
Resumen En este artículo se presenta un trabajo sobre lo que hemos denominado niveles de conciencia del profesorado que no está especializado en funciones de orientación educativa y profesional siguiendo la noción de la denominada lógica difusa.
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https://doaj.org/article/3c578c45747145ee90866a87f78ed9b7
Autor:
Sonsoles San Román Gago
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss 2, Pp 359-373 (2015)
Mi objetivo es señalar cómo asumen la evolución de modelos culturales dos espacios histórico-generacionales de maestras formadas antes y después de la Guerra Civil que ejercen durante el nacional-catolicismo en escuelas públicas de aldeas rural
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https://doaj.org/article/753ba9aacab1476491d2a5d4592b13fe
Autor:
Sonsoles SAN ROMÁN GAGO
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 20, Iss 0, Pp 559-562 (2013)
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https://doaj.org/article/62e1030c866c4049833cd1b6cdbb5830
Autor:
Sonsoles San Román Gago
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 39, Iss 1, Pp 227-243 (2013)
Con base en investigación realizada sobre los marcos institucionales del proceso de cambio social de transición democrática en España y los contextos motivacionales de la participación de las maestras en el actual proceso educativo, este artícu
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https://doaj.org/article/7db9b16acfc948e9b5218648b9ea35ea
Autor:
Sonsoles San Román Gago
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 21, Iss 72, Pp 110-142 (2000)
El objetivo de este trabajo es explicar el origen y desarrollo de la incorporación de la maestra a la escuela pública en España desde 1783 a 1882. En la línea temporal que cruza este período histórico, de la Ilustración a la Restauración, he
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https://doaj.org/article/9e2a60c73ebe4ea7818ef40e5e3de49b
Publikováno v:
Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 14
Esta investigación analiza representaciones sociales del profesorado y su función, para conocer si existen discursos justificativos y cuál es su estructura. Emplea una metodología cualitativa de técnicas de análisis del discurso y grupos
Publikováno v:
Educação e Pesquisa v.45 2019
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Vol 45, Iss 0 (2019)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Universidade de Vigo (UVigo)
Redalyc
Educação e Pesquisa, Volume: 45, Article number: e188063, Published: 28 FEB 2019
Biblos-e Archivo: Repositorio Institucional de la UAM
Universidad Autónoma de Madrid
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Vol 45, Iss 0 (2019)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Universidade de Vigo (UVigo)
Redalyc
Educação e Pesquisa, Volume: 45, Article number: e188063, Published: 28 FEB 2019
Biblos-e Archivo: Repositorio Institucional de la UAM
Universidad Autónoma de Madrid
La combinación de un mercado de trabajo poco solidario con los jóvenes y la implantación de un modelo de orientación académica y profesional cada vez más propenso a resaltar la dimensión vocacional dibuja un contexto que arroja importantes int
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fdb68b81299205e11a116a505c874fa8
https://hdl.handle.net/10486/692193
https://hdl.handle.net/10486/692193
Social mothers in the villages: women schoolteachers during the National Catholicism period in Spain
Autor:
Sonsoles San Román Gago
Publikováno v:
Educação e Pesquisa v.41 n.2 2015
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss 2, Pp 359-373 (2015)
Educação e Pesquisa, Volume: 41, Issue: 2, Pages: 359-373, Published: JUN 2015
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss 2, Pp 359-373 (2015)
Educação e Pesquisa, Volume: 41, Issue: 2, Pages: 359-373, Published: JUN 2015
My objective is to point out how two generations of schoolteachers, those educated before and after the Civil War, understood the development of two cultural models which they implemented in public schools in rural villages in Spain during National C
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9589f77bafb9eeae658da58bc3ec424c
https://hdl.handle.net/10486/675062
https://hdl.handle.net/10486/675062