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Publikováno v:
Revista Científica, Vol 40, Iss 1 (2021)
Se ha reportado en la literatura especializada que en los trabajos prácticos de laboratorio en Física se presenta una clara escisión entre teoría y práctica que da cuenta de una visión distorsionada de la construcción del conocimiento científ
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https://doaj.org/article/86ae37e9a649416782af68b060e2af0f
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, p e2020107 (2020)
En este trabajo se presenta una revisión de literatura en el marco de una tesis doctoral que tiene como principal objetivo analizar los procesos de la Actividad Imaginativa de ni-ños de la Educación Básica Primaria (6 a 10 años) en la construcci
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https://doaj.org/article/276120d2352e400d8b658153dfe5cc94
Perspectivas teóricas y metodológicas sobre creatividad en Educación STEAM: una revisión sistemática
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 51, Iss 3 (2024)
La educación STEAM (science, technology, engineering, arts, and mathematics) propende por una formación integral de sujetos creativos e innovadores, pero pocos estudios dan cuenta de ello. Este trabajo presenta una revisión sistemática de la lite
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https://doaj.org/article/c797312bb16a4eee97357384c06233ad
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CRÍTICO Y LA ENSEÑANZA DE LA RELATIVIDAD GENERAL: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 1 (2024)
El aprendizaje significativo y crítico de la relatividad general por parte de los estudiantes es una necesidad inminente gracias a los nuevos descubrimientos en el área de la astrofísica y por su impacto en el ámbito social y tecnológico. El obj
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https://doaj.org/article/8e83d4c74a4c46fe962e1d0e0fe8825b
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 21, Iss 2, Pp 230301-230320 (2024)
La relatividad general es una teoría que en los últimos años se ha divulgado con mayor frecuencia en los medios de comunicación, con motivo de los nuevos descubrimientos en el área de la astrofísica y la cosmología, como la detección de las o
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https://doaj.org/article/6211b0d54cd34c71918ea6e4384abdab
Publikováno v:
Technology, Knowledge and Learning. 27:879-890
Experimental activity in the physics teaching can be considered as a space in which teachers create contexts for students to approach the way scientific knowledge is constructed. In this sense, the strategies for the integration of Information and Co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::20b6ba52908060727c1892f65fc93057
https://doi.org/10.1007/s10758-021-09517-2
https://doi.org/10.1007/s10758-021-09517-2
Publikováno v:
Revista científica, Issue: 40, Pages: 74-88, Published: 17 APR 2021
Revista Científica, Vol 40, Iss 1 (2021)
Revista Científica, Vol 40, Iss 1 (2021)
Resumen Se ha reportado en la literatura especializada que en los trabajos prácticos de laboratorio en Física se presenta una clara escisión entre teoría y práctica que da cuenta de una visión distorsionada de la construcción del conocimiento
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2cb6eaad6198e7f1f5974c5d09fd78f0
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-22532021000100074&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-22532021000100074&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, p e2020107 (2020)
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN : En este trabajo se presenta una revisión de literatura en el marco de una tesis doctoral que tiene como principal objetivo analizar los procesos de la Actividad Imaginativa de niños de la Educación Básica Primaria (6 a 10 años) en la c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::42043c25fc92bad06305f75d8e814505
https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/341133
https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/341133
Publikováno v:
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 11-17 (2020)
Universidad de Antioquia
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Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 11-17 (2020)
RESUMEN : La investigación en Educación en Ciencias en las últimas dos décadas, tanto a nivel mundial como en Colombia, se ha caracterizado por un importante crecimiento de la producción académica, el surgimiento de programas de formación de p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::64496760ba582d31dcb34cf396cd91d8
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física v.39 n.4 2017
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
instacron:SBF
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 39, Iss 4
Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 39, Issue: 4, Article number: e4404, Published: 08 JUN 2017
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
instacron:SBF
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 39, Iss 4
Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 39, Issue: 4, Article number: e4404, Published: 08 JUN 2017
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: Este artículo presenta una revisión de literatura que hace un acercamiento al estado actual de la implementación de los sistemas de adquisición de datos en la enseñanza de la física; principalmente en los niveles de educación básica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b6bc6e3f3df464c577d87e693b9060a
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172017000400505
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172017000400505