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pro vyhledávání: '"Sonia Ursini"'
Autor:
Dolores, María
Esta obra logra establecer un vínculo entre la parte teórica, relacionada con la investigación, y la parte práctica, que tiene que ver con las actividades que se realizan cotidianamente dentro del salón de clases. Esta relación entre teor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::7d33c880df898975ab9a9cadb5ca9261
http://funes.uniandes.edu.co/13103/
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Autor:
Sonia Ursini, Martha Ramírez Mercado
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 73 (2017)
A partir del análisis de entrevistas realizadas en Ciudad de México a profesores de primaria y secundaria, así como a estudiantes de tercero de secundaria, se pone en evidencia su visión de género y equidad con relación a la enseñanza y el apr
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https://doaj.org/article/97b39e51828149a19a4d96db62a425ba
Autor:
Sonia Ursini
O desempenho de alunos que trabalham com variavel algebrica tem sido amplamente estudado, com diferentes populacoes, usando diferentes ferramentas. No entanto, ha poucos estudos comparativos envolvendo paises diferentes e utilizando a mesma ferrament
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf4247cd9827e64738c81f6a895537f5
http://funes.uniandes.edu.co/29521/
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Publikováno v:
The Second Handbook of Research on the Psychology of Mathematics Education ISBN: 9789463005616
For many years, the mathematics education community has investigated the difficulties students have with algebra. Different aspects of algebraic thinking, considered to be fundamental to overcome those difficulties, have been analyzed by researchers
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e76ab4a3a620a07b39132c67d4302d6
https://doi.org/10.1007/978-94-6300-561-6_3
https://doi.org/10.1007/978-94-6300-561-6_3
Autor:
Sonia Ursini, Gabriel Sánchez
Publikováno v:
ZDM. 40:559-577
In this paper the results of a comparative longitudinal study investigating changes in girls’ and boys’ attitudes towards mathematics, and self-confidence in mathematics are presented. A 5-point Likert scale, AMMEC, was used to measure attitudes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8d8e8394c0d8a4fcb6622f3f8a07ceec
https://doi.org/10.1007/s11858-008-0120-1
https://doi.org/10.1007/s11858-008-0120-1
Publikováno v:
ResearcherID
Students' difficulty in learning and suitably understanding the concept of the algebraic variable has been studied with a number of tools and documented for several populations. Little research has been conducted, however, using the same tool to expl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::be14a58b3d5098112deddf8f3e7d811a
https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1409a
https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1409a
Autor:
María Trigueros, Sonia Ursini
Publikováno v:
Research in Collegiate Mathematics Education. V. :1-29
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d5eda75861496ce9088d783193b74c14
https://doi.org/10.1090/cbmath/012/01
https://doi.org/10.1090/cbmath/012/01
Autor:
Sonia Ursini
Publikováno v:
Instituto Politécnico Nacional
IPN
Redalyc-IPN
Educación Matemática (México)
IPN
Redalyc-IPN
Educación Matemática (México)
Se estudian las actitudes, las creencias y la autoconfianza para trabajar en matemáticas de 192 estudiantes de 3º de secundaria (96 hombres y 96 mujeres), de bajo desempeño matemático, de la Ciudad de México. Se resalta el contexto sociocult
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0252113fc1f24b47f214429cb1d5dc54
http://funes.uniandes.edu.co/13312/
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Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1996: Vol.: 14 Núm.: 3; p. 351-363
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1996: Vol.: 14 Núm.: 3; p. 351-363
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1996: Vol.: 14 Núm.: 3; p. 351-363
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1996: Vol.: 14 Núm.: 3; p. 351-363
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se informa sobre la primera etapa de un proyecto que investiga las interpretaciones y usos de los estudiantes noveles universitarios de diferentes realizaciones del concepto de variable, a sa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad88f521fc4f220d389c04b1b0873f18
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4211
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4211
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, Vol 13, Iss 4-I (especial) (2010)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::76bc6accd1436a6536cdfbf29a7b9ce5
http://relime.org/index.php/repositorio/volumen-13/numero-especial-13-4-i/1304d1p/189-pdf-editorial-matematica-educativa-en-mexico-aspectos-sociales-y-cognitivos/file
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