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Publikováno v:
IEEE Access, Vol 12, Pp 111546-111564 (2024)
This study presents a new approach for discovering conceptions among online computer science students. The research objectives were 1) to discover students’ conceptions of virtual memory, an important concept in operating systems, and 2) to provide
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https://doaj.org/article/0411798277224ec7aa03af80498b824f
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 1 (2024)
Las emociones que se producen en los procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias experimentales presentan cuestiones todavía por resolver. En este artículo, hemos utilizado un método paramétrico que usa el reconocimiento facial y permite ident
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https://doaj.org/article/c9468641391f4eaaa5d3f3a9d804d950
Publikováno v:
IEEE Access, Vol 6, Pp 60974-60992 (2018)
Operating Systems (OS) is an important area of knowledge included in virtually all undergraduate computing curricula and in some engineering curricula as well. Teaching and learning an OS undergraduate course have always been a challenge. Several dif
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https://doaj.org/article/f07060d59b804331b448b7d385040a5a
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Vol 8, Iss 8, Pp 50-67 (2017)
Operating Systems is a course included in the curricula of Computer Science Engineering that is difficult to teach and learn. This difficulty may be greater in online environments, where synchronous teacher-student contact may be very rare. This pape
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https://doaj.org/article/d2d928615ae74c5ea404a277b1ac459c
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 12 (2019)
JavaScript es uno de los lenguajes de programación más utilizados en el desarrollo web, lo que ha provocado la aparición de una gran variedad de frameworks JavaScript y la consiguiente dificultad para seleccionar uno de ellos. El presente estudio
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https://doaj.org/article/6acd2685d08a4b6dbcb50add473cf030
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 8 (2017)
Sistemas Operativos es una asignatura incluida en los planes de estudio de Ingeniería Informática que resulta difícil de enseñar y aprender. Esta dificultad puede ser mayor en entornos online, en los que el contacto síncrono entre profesor y est
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https://doaj.org/article/758f8ac2c4ed4595807adc4f6415f5ec
Publikováno v:
Journal of Computing in Higher Education. 32:1-8
In this full review paper, the recent emerging trends in E-learning Assessment have been reviewed and explored to address the recent topics and contributions in the era of Distance Education. This includes a set of rigorously reviewed world-class man
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::86f5ce497d460dbaf7c7965b753da210
https://doi.org/10.1007/s12528-019-09235-w
https://doi.org/10.1007/s12528-019-09235-w
Publikováno v:
udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid
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This decade, e-learning systems provide more interactivity to instructors and students than traditional systems and make possible a completely online (CO) education. However, instructors could not warn if a CO student is engaged or not in the course,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12c3a53e8eb39309577582196fc55d9a
http://hdl.handle.net/20.500.12226/969
http://hdl.handle.net/20.500.12226/969
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udiMundus: Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid
Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
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Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid
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This study analyzes the relationship between the entry path to a degree and the prior statistical competence of students taking a Statistics and Probability course at an online university. We assessed students’ prior knowledge by administering a pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f8491947f2534322e1ff9db1a64df516
http://hdl.handle.net/20.500.12226/441
http://hdl.handle.net/20.500.12226/441
Autor:
Sonia Pamplona, Manuel Navajas Segovia
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 12 (2019)
udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid
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udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid
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JavaScript es uno de los lenguajes de programación más utilizados en el desarrollo web, lo que ha provocado la aparición de una gran variedad de frameworks Java- Script y la consiguiente dificultad para seleccionar uno de ellos. El presente estudi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e564619f6650e408a31e663058f36405
https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/242
https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/242