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Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 0, Iss 0, Pp 203-211 (2015)
El presente artículo tiene como objetivo elaborar una propuesta educativa de educación ambiental basada en los saberes ancestrales mapuche relacionados con el cuidado medioambiental.El estudio de tipo cualitativo,utiliza la Teoría Fundamentada. Se
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https://doaj.org/article/becf03e6b9954617a48a36c32d0a4ec9
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 0, Iss 0, Pp 608-620 (2015)
El artículo presenta los resultados de una investigación cuantitativa consistente en analizar las creencias y conductas ambientales y su relación con las características sociodemográficas de los adultos chilenos pertenecientes a cinco sectores d
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https://doaj.org/article/c066276afabe40c9848735351713ac54
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 8, Iss 3, Pp 599-608 (2014)
La presente ponencia está basada en el proyecto de investigación FONDECYT Regular 1100378: “Hacia un aprendizaje de calidad en la Educación Científica. Estrategias didácticas para el desarrollo de capacidades y valores.” El objetivo general
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https://doaj.org/article/d17b61776a154225aa85273a8858b744
Autor:
Sonia Osses Bustingorry
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 3, Iss 1e (2016)
En este artículo se presenta un panorama general de los aspectos teórico-metodológicos que orientan los Proyectos de Investigación Fondecyt 1030278 y 1070256. En el contexto de la autonomía profesional docente –foco del primer proyecto– y, a
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https://doaj.org/article/7b7bd8cd915942f48d2a359ecbf34945
Publikováno v:
Jurídicas, Vol 14, Iss 1 (2017)
El derecho ambiental ha cimentado sus bases epistémicas, a partir de la lucha por el establecimiento de las ciencias ambientales en Latinoamérica, por lo que ha debido sortear obstáculos epistemológicos y disciplinares que han permitido precisar
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https://doaj.org/article/6333afa836844b98aa582efc94e38939
Autor:
Carlos del Valle Rojas, Juan Carlos Beltrán Véliz, Sonia Osses Bustingorry, Juan Mansilla Sepúlveda
Publikováno v:
Atenea (Concepción) n.520 2019
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espanolResumen El presente articulo se propone reflexionar en torno a las relaciones intersubjetivas en el campo de la interculturalidad. Desde esta perspectiva, es posible senalar que el dialogo juega un rol importante, pues es un elemento fundament
Publikováno v:
Acta bioethica v.24 n.2 2018
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Resumen: El artículo aporta a la discusión respecto del entendimiento actual del comportamiento ecológico del ser humano desde una relación de dominación utilitaria del ambiente, en contraste a su comprensión desde la perspectiva ecológica, la
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Revista de estudios y experiencias en educación v.20 n.42 2021
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La Educacion Intercultural promueve la revalorizacion de las culturas originarias. Sin embargo, en los programas de estudio, se observa que no se favorece la interculturalidad. A fin de realizar un aporte a la educacion intercultural, se incorporo a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe430405772fb3cf94098de377c01156
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622021000100073
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Autor:
Sonia Osses-Bustingorry, Sebastián Peña-Troncoso, Sergio Alejandro Toro-Arévalo, Juan Carlos Beltrán-Véliz, Braulio Navarro-Aburto
Publikováno v:
Revista de Salud Pública, Volume: 21, Issue: 4, Article number: e266794, Published: 20 APR 2020
Revista de Salud Pública, Volume: 21, Issue: 4, Article number: e400, Published: 20 APR 2020
Revista de Salud Pública, Volume: 21, Issue: 4, Pages: 469-471, Published: 20 APR 2020
Revista de Salud Pública, Volume: 21, Issue: 4, Article number: e400, Published: 20 APR 2020
Revista de Salud Pública, Volume: 21, Issue: 4, Pages: 469-471, Published: 20 APR 2020
RESUMEN En los últimos años, la neurociencia ha demostrado los beneficios particulares y globales del ejercicio y de la vida activa en la salud de los escolares, ya que enriquecen las redes neuronales, la plasticidad y producción de neurotransmiso
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9058153a8703544356eda6e6f191bea0
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-00642019000402101&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-00642019000402101&lng=en&tlng=en
Autor:
Sebastian Peña Troncoso, José Orlando Pachón Moreno, Sergio Toro Arévalo, Sonia Osses Bustingorry, Claudio Hernández Mosqueira
Publikováno v:
Retos. :170-175
La dimensión conceptual del conocimiento, es entendida como el “saber qué”, habitualmente comunicado o enseñando desde las diferentes asignaturas escolares, excepto en educación física. El objetivo de la presente investigación es comprender