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Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 28 (2024)
RESUMO O presente estudo, teórico-conceitual, fundamenta-se nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural (THC) e da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC) e tem por objetivo apresentar o papel da tarefa de casa (TC) no desenvolvimento psíquico dos e
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https://doaj.org/article/ca6fd86cd7904851bdcf38edc74f7a19
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-23 (2023)
Apresentam-se aspectos de cunho teórico sobre a internalização da linguagem, seu papel na estruturação do psiquismo, além de elementos que poderão favorecer seu desenvolvimento nos primeiros anos de vida da criança. A partir de sua apropriaç
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https://doaj.org/article/ef56bd5fccd04d218fc0b070e1eb1a7b
Autor:
Sonia Mari Shima Barroco, Silvia Maria Cintra da Silva, Marilda Gonçalves Dias Facci, Alexandra Ayach Anache
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 27 (2023)
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https://doaj.org/article/eca2181305584076830125b69c829d60
Publikováno v:
Roteiro, Vol 48 (2023)
Objetiva-se discutir as recomendações de organismos internacionais para a Educação Especial e Inclusão na América Latina (AL) no século XXI, como resultado de pesquisa interinstitucional, de natureza bibliográfico-documental, sobre as políti
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https://doaj.org/article/32b93611402448349c9b0ddabff4cc26
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 28 (2023)
O texto, resultante de estudos teóricos empreendidos à luz da Psicologia Histórico-Cultural entre 2016 e 2020, tem como objetivo recuperar a revolução tecnológica como um recurso para a compreensão da constituição dos sujeitos contemporâneo
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https://doaj.org/article/2560e48b8b6043779657f2c9b1193902
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 4, Iss 2 (2020)
A pesquisa relatada tratou da elaboração de estratégia de intervenção em grupo psicoterapêutico, com atuação formativa ou educativa, subsidiada pela Psicologia Histórico-Cultural (PHC). Objetivou-se investigar contribuições da PHC para o t
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https://doaj.org/article/047c4e3f467c4af4ab542e09cd449d43
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Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 14, Iss 3 (2018)
O Ensino da Arte e os Processos Criativos na Adolescência é resultado de um estudo bibliográfico que tem como objetivo refletir sobre o Ensino da Arte no contexto escolar e como os processos criativos impactam no desenvolvimento humano na adolesc
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https://doaj.org/article/02dcf75d96ef4681841f9e15e10fdba0
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 17, Iss 4 (2017)
Pretende-se historicizar os debates políticos que se travaram no Estado do Paraná a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN nº 4024/1961, quando se manifesta um crescente interesse pelas questões educacionais referent
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https://doaj.org/article/2f19c8415a82474aae1011240ff3322b
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 26, Iss 1, Pp 22-31 (2014)
O presente texto resulta de investigação bibliográfica e de um exercício teórico-metodológico sobre a obra Psicologia da Arte, de L. S. Vigotski (1999), visando aprofundar uma reflexão sobre o objeto e método da própria psicologia da arte. O
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https://doaj.org/article/fea25f11b0134169984538740c8a2ce6
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 19, Iss 4, Pp 503-517 (2013)
Este artigo objetiva expor considerações teóricas a respeito do ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) na educação infantil como recurso na mediação entre crianças ouvintes e surdas, considerando a importância do mesmo para a inclus
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https://doaj.org/article/27197a7b0457420dba8d5e991a27334b