Una aproximación a la realidad de las plataformas virtuales de las universidades españolas: el primer reto para una educación personalizada en personas con discapacidad motórica o visual

Autor: Sonia GUTIÉRREZ GÓMEZ-CALCERRADA, Eva SOLERA HERNÁNDEZ, Juan Manuel GARCÍA GONZÁLEZ

Publikováno v: Enseñanza & Teaching, Vol 33, Iss 2, Pp 59-78 (2015)

El punto de partida para ofrecer una educación universitaria personalizada basada en entornos de educación online a personas con diversidad funcional debe centrarse en garantizar la óptima accesibilidad a su contenido web y a los recursos de apren

Externí odkaz: https://doaj.org/article/510e6931a9bb4b7aaf3d25ad118f5c97

Self-esteem Levels in a Representative Sample of Spanish Adolescents: Analysis and Standardization

Autor: Eva Solera, Sonia Gutiérrez-Gómez-Calcerrada, Juan Calmaestra

Publikováno v: Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación, Vol 30, Iss 1, Pp 39-45 (2024)

The objective of the present study was the standardization of the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES; Rosenberg, 1989), adapted and validated by Martín-Albo et al. (2007) in the Spanish population at the secondary education stage. The sample consiste

Externí odkaz: https://doaj.org/article/10558eee322c4690bdb7a4c7fd6f64b2

The Perspective of Physical Education Teachers in Spain Regarding Barriers to the Practice of Physical Activity among Immigrant Children and Adolescents: A Qualitative Study

Autor: Eva Solera-Hernández, Juan Nicolás Cuenca-Zaldívar, Jorge Pérez-Corrales, Romain Marconnot, Cristina García-Bravo, Domingo Palacios-Ceña, Javier Güeita-Rodríguez, Sonia Gutiérrez Gómez-Calcerrada, Pilar Carrasco-Garrido

Publikováno v: International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol 18, Iss 5598, p 5598 (2021)
Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
instname
International Journal of Environmental Research and Public Health
Volume 18
Issue 11
DDFV. Repositorio Institucional de la Universidad Francisco de Vitoria

Physical activity (PA) contributes to the development of children and adolescents and to their mental and physical health. The practice of PA in the school context can contribute towards generating a more inclusive educational community for immigrant

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9aa7ffcc3e63c65895268d798d969d90
https://hdl.handle.net/10641/2849

Educational and technological needs of university students with hearing impairments

Autor: Sergio Ríos-Aguilar, Sonia Gutiérrez Gómez-Calcerrada, Eva Solera Hernández, Juan Manuel García González

Publikováno v: Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
instname

In Spain, only 9.2 % of persons with disabilities embark upon Higher Education (Fundacion Universia, 2014), and 14.7 % obtain a university degree, compared to 31.7% of the rest of population (National Statistics Institute, INE, 2012). Regarding to Sp

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f16fc233d406395fad2e0884eff1e002
https://reunir.unir.net/handle/123456789/10010

Evaluación psicológica del síndrome de burnout en profesores de educación primaria en la Comunidad de Madrid: comparación entre centros públicos y concertados

Autor: Domingo Palacios-Ceña, Sonia Gutiérrez Gómez-Calcerrada, Eva Solera Hernández

Publikováno v: Universitas Psychologica. 16:1

Este estudio explora el estado psíquico de profesores de tercer ciclo de primaria de varios centros públicos y concertados de la Comunidad de Madrid. Se evaluó la sintomatología ansiosa y depresiva y el síndrome de Burnout mediante la Escala de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4de4b4ec49a5335c3bbcec6e5805d225
https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy16-3.epsb