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Publikováno v:
Modulema, Vol 8 (2024)
La formación docente en el ámbito de la educación superior se ha convertido en un elemento clave para abordar con éxito los retos de la sociedad actual en general y de la globalización y la migración, en particular. El personal docente ha de co
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https://doaj.org/article/aa94e52052fe4b84a86d1605b6b28f8e
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 47, Iss 1, Pp 1-17 (2023)
El presente trabajo se focaliza en los proyectos de dirección dentro del ámbito de la gestión y la dirección de centros educativos. El proyecto de dirección se convierte en una realidad representada por la persona líder pedagógica sobre el mod
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https://doaj.org/article/34d962b3f02a4a389189a8239940cbeb
Autor:
María Ángeles Olivares-García, Sonia García-Segura, María del Mar García-Cabrera, Gemma Fernández-Caminero, Belén María Martínez Romero, Blanca Arcos Aguilar
Publikováno v:
Societies, Vol 13, Iss 11, p 228 (2023)
The migration process for minors who migrate alone represents a complex reality, one entailing exciting life projects but which often clashes with a host society that at times responds in a way shaped by stereotypes and prejudices. In this regard, th
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https://doaj.org/article/7840d6e5962449b3b7d432cf33836e15
Publikováno v:
RHS Revista Humanismo y Sociedad, Vol 8, Iss 1, Pp 50-65 (2020)
Nowadays, when the mighty of the earth advance at the speed of a meteor with the sole objective of commodifying for their own benefit –under a winner-takes-all logic–; when, in need of inequality (they are nourished by asymmetric interdependence)
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https://doaj.org/article/a17a6ca3bbc741bb8c0612478580cd48
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 5, Iss 10, Pp 3-12 (2020)
La presente investigación se ha centrado en describir los retos a los que se ha de enfrentar la comunidad educativa ante la presencia de alumnado con necesidades educativas especiales en los centros escolares. La metodología se ha centrado en la im
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https://doaj.org/article/16aec9b2337e4f94a72ea7e8d080d598
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 31 (2021)
Abstract This study focuses on whether teachers’ thinking is prophetic, that is, whether these attitudes and actions permeate the students and condition their academic performance. To this end, we analyzed the beliefs of 167 teachers of Early Child
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https://doaj.org/article/72f65e081b6b452db1f2dabfa68b46ea
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 10, p 667 (2022)
This paper analyses the relevance of religion for adolescents in the realm of peer relationships, both within and outside of educational institutions. The sample consisted of 385 young individuals attending different Secondary Education institutions
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https://doaj.org/article/03533157c83540859457e3cc53d0d3b1
Autor:
Sonia García-Segura
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 18, Iss 36, Pp 193-207 (2019)
En el presente trabajo se analizan las políticas educativas que se han desarrollado en la amazonía peruana desde principios del siglo XX hasta la actualidad. Esta región representa un claro ejemplo de territorio caracterizado por su diversidad ét
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https://doaj.org/article/9c73038ab68b4e478a75b65dcaf81ddd
Autor:
Elba Gutiérrez-Santiuste, Sonia García-Segura, María Ángeles Olivares-García, Elena González-Alfaya
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 5, p 321 (2022)
This study analyzes the strengths and weaknesses of the professional e-portfolio as a tool for preparing students in higher education to enter the labor market. It also examines students’ level of planning to enter professional employment, and the
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https://doaj.org/article/b8166058b6f348cca8421a8832ceb762
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 45 (2019)
Resumen Desde los años cincuenta del siglo XX existe un debate sobre si el concepto que los profesores construyen de sus alumnos está relacionado con la extracción social de estos y con el grado de éxito educativo alcanzado. Si así fuera, y son
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https://doaj.org/article/6d4a35752129466fbe81e74d9f5a096d