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pro vyhledávání: '"Sonia Da Cunha Urt"'
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-25 (2023)
A partir de estudo doutoral, realizado entre os anos 2017 e 2021, acerca de bases teórico-metodológicas da formação continuada de professores, o objetivo deste texto é apresentar análise crítica de políticas relativas a essa formação. Em se
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https://doaj.org/article/74d19e8f37924fb2ae6c7fcf5e80a94a
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Considerando que a pandemia da COVID-19 gerou incertezas, angústias e dúvidas quanto às diferentes atividades do sujeito, limitando até mesmo as possibilidades de pesquisas e a modalidade para coleta de dados, a internet transformou-se no meio pr
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https://doaj.org/article/9ec86a690bb24b9bb83fad3fd4fe5052
Publikováno v:
Revista Brasileira de Psicodrama, Vol 29, Iss 2 (2021)
This article presents the socionomic project Ouvindo a Escola (Listening the School) and its developments, a set of socio-psychodramatic practices carried out during the year 2020, generated in remote mode and in times of pandemic. We start by making
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https://doaj.org/article/c7e6f788223f4daab7a5bda9edd86ddb
Autor:
Joelci Mora Silva, Sonia da Cunha Urt
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 13 (2017)
Este trabalho tem como principal objetivo provocar reflexões acerca da interlocução entre as relações pedagógicas, estabelecidas a partir do uso educacional do Facebook, e a educação ubíqua. Integra os estudos da tese “Professoras na rede:
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https://doaj.org/article/0eecfa2e945145c8a542736d3f2b3753
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 22, Iss 2, Pp 281-290
Resumo Hoje nos deparamos com vários professores que estão adoecendo e por isso sendo readaptados. Com essa perspectiva, objetivamos neste artigo discutir a relação estabelecida entre a precarização do trabalho e o adoecimento do professor read
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https://doaj.org/article/f7132cb3b167444db6eea51c7791a380
Publikováno v:
Revista Teias. 23:256-268
As propostas apresentadas pela BNCC, que retratam a ênfase nas competências e habilidades tomadas sob o enfoque socioemocional, parecem oferecer uma supremacia desse aspecto aos outros componentes do desenvolvimento humano, desfavorecendo uma conce
Publikováno v:
Psicologia da Educação. :55-65
A escola e os sujeitos que fazem parte dela são decorrências de um longo e permeado processo de conflitos históricos e sociais, que implica várias contradições. Desta forma, a violência formada por processos sociais gerou frutos que chegaram a
Publikováno v:
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB. :57-81
O presente artigo objetiva apresentar análise a partir de trabalhos realizados por alunos de escolas públicas de Campo Grande, MS, sobre o tema “Como é a Escola da Paz para você?”. Esta ação faz parte do projeto desenvolvido pelo Grupo de T
Publikováno v:
Revista Espaço Pedagógico. 28:1070-1086
Este trabalho destaca a importância do desenvolvimento das funções psicológicas superiores, que são primordiais para possibilitar ao homem a percepção de si e de suas atitudes na relação com o outro na sociedade. Também explora e denuncia a
Autor:
Jorge Elgart, María Cristina Lopes-Dos-Santos, Jaqueline Ferreira, David Garcia-Martul, Roberto De Camargo Penteado Filho, Silvia Beatriz Gorban De Lapertosa, Elza Fátima Rosa Veloso, José Cortez Godínez, Rodrigo Cunha Da Silva, Leonardo Nelmi Trevisan, Olga Beatriz Palombarini, Carlos Arturo Farfan Lobaton, Lucìa Alicia Jimènez Hermoza, Suzane Suemy Do Carmo Iwata, Antônio José Lopes Alves, José Cuauhtémoc Méndez López, Maria Aparecida De Souza Melo, Angela Aparecida Ferreira Da Silva, Maria Carolina Da Silva Caldeira, Claudia Margarita Ahumada Klelers, Allan Kardec De Jesus Feliz Navegantes, Sabina Maura Silva, Sonia Da Cunha Urt, Maria Luiza Iaze Mazzoni, Felipe Gouvêa Pena, Alicia Sposetti, Elizabeth Ferreira Da Silva, Silvana Alves De Oliveira, Grazielle Ferreira Da Silva Diniz, Angel Javier Petrilli Rincón, Ana Filipa Almeida, Manuel Cortés Valenti, Luigi Serra, Maria Madalena Eça De Abreu, Jaqueline Lima De Moura, Tania Coelho Dos Santos, Alicia Herminia Sposetti, Iván Ramón Sánchez Soto, Héctor Cálix De Dios, Saúl Ismael Contreras Márquez, Luan Robson Bentes Dos Santos, Victoria M. Aranguren Canales, David Salomão Teixeira Melo, Irma Haydeé Sposetti, Soraya Cunha Couto Vital, Joel Souza Dutra, Jorge Alvariñas, Jorge Luiz Henrique, Solange Izabel Balbino, Laura María Barroso, Edith Del Carmen Herrera San Martín, Roberta Castillo Martínez, Guillermina Franco Álvarez, Flávia Ferreira Da Silva Diniz Viana, Wilson Corrêa Da Fonseca Júnior, Francisco Cortés González, Lara Sofia Mendes Bacalhau, Ana Clara Aguiar De Lima, Laima Gabriela Schedlin Czarlinski, Rosa Maria Sequeira, Patrícia Lima, Pollyanna Regina Batista De Souza, Susana Salzberg, Valeria Soledad Buttie, Valéria De Fátima Carvalho Vaz Boni, Mariza Ferreira Da Silva, María Fernanda Giordanino, Anderson De Souza Sant'anna, Jorge Martínez Cortés, Cláudia Viana Iaze Mazzoni, Juan Jose Gagliardino
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https://doi.org/10.37572/edart_280821446
https://doi.org/10.37572/edart_280821446