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Autor:
Pedro Bruno Silva Lemos, Aquecio Oliveira da Costa, Sandro César Silveira Jucá, Solonildo Almeida da Silva
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 8 (2024)
O presente estudo abordou a pesquisa da pós-graduação stricto sensu brasileira sobre o uso de dramatizações em contextos educacionais. A análise proposta foi direcionada para a seleção de teses e dissertações indexadas na Biblioteca Digital
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https://doaj.org/article/a956e7b0efa74dde8b64c73f59d7a9f6
Autor:
Antonia Larissa Costa Silva, Janiele Santos de Sousa, Samia Maria Silva Ribeiro, Grasiany Sousa de Almeida, Solonildo Almeida da Silva
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 5 (2024)
O Programa Residência Pedagógica (PRP) é uma política de formação de professores que promove a imersão dos licenciandos nas escolas de Educação Básica a fim de experienciar e aperfeiçoar a prática docente.Partindo disso, o objetivo dessa
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https://doaj.org/article/22d78eb6a5f14769a8a06d1735ecf088
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
Esse estudo examina, por meio de uma revisão sistemática da literatura, a produção científica acerca da inserção das abordagens de ensino microética e macroética nas engenharias. A partir da análise de vinte e seis (26) artigos científicos
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https://doaj.org/article/16fbecac3a814fdbacc6381e88864eb5
Publikováno v:
Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 17 (2023)
O ambiente escolar contemporâneo precisa estar atualizado com as inovações tecnológicas. As lousas tradicionais são substituídas por projetores e lousas digitais, o que permite maior interação com o conteúdo abordado, potencializando assim a
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https://doaj.org/article/156692e170ca478197e91aff1d3602cd
Autor:
Samia Maria Silva Ribeiro, Janiele Santos de Sousa, Grasiany Sousa de Almeida, Eliana Costa da Cruz, Solonildo Almeida da Silva
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 4 (2023)
O estudo objetivou investigar as experiências avaliativas com uso de tecnologias dos estudantes de licenciatura em Educação Física no âmbito do Programa Residência Pedagógica (PRP). A pesquisa é de abordagem qualitativa. Participaram do estud
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https://doaj.org/article/1ed809a200bc4f36a31fa3904a76a084
Autor:
Grasiany Sousa de Almeida, Leandro Araujo de Sousa, Sílvia Maria de Oliveira Ribeiro, Solonildo Almeida da Silva
Publikováno v:
Meta, Vol 14, Iss 45, Pp 876-890 (2022)
A Educação Profissional e Tecnológica busca conciliar a formação de nível médio ao mundo do trabalho, sendo, portanto, considerada uma modalidade de ensino importante na formação do jovem brasileiro. O objetivo desta pesquisa foi comparar o
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https://doaj.org/article/dd8daa1c6aa54acf98bcf2c06be6e936
Publikováno v:
Alexandria, Vol 16, Iss 1 (2023)
O presente trabalho objetivou analisar, mediante revisão integrativa da literatura, a utilização de objetos de aprendizagem no Ensino de Ciências. A revisão da literatura foi focada na identificação de teses e dissertações na Biblioteca Digi
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https://doaj.org/article/a5f462d73b644726908bb6bc368cafeb
Autor:
Felipe Néo dos Santos, Raimundo Jackson Nogueira da Silva, Fabiano Geraldo Barbosa, Emanoel Rodrigues Almeida, Solonildo Almeida da Silva
Publikováno v:
Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 16 (2022)
O presente estudo teve como objetivo geral analisar os impactos da crise estrutural do capital na educação, sendo os objetivos específicos: a) verificar as mudanças ocorridas na educação como objeto de interesses do capital; b) problematizar a
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https://doaj.org/article/d110be561e5d44679f0dc927d6ed6da1
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 6 (2022)
Esta pesquisa objetiva compreender a atuação do setor privado no sistema de ensino da rede pública estadual do Ceará. Por meio de uma pesquisa bibliográfica e documental apresenta-se uma análise das atividades relacionadas ao sistema de ensino
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https://doaj.org/article/ff048db6129e487a92f71a699835e3d8
Autor:
Jonathan Felipe da Silva, Sandro César Silveira Jucá, Francisco Régis Vieira Alves, Solonildo Almeida da Silva, Jefferson Queiroz Lima, Renata Imaculada Soares Pereira
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 31 (2022)
O presente artigo aborda o desenvolvimento de um sistema de Realidade Aumentada (RA) como ferramenta para o ensino e aprendizagem de projeto arquitetônico. A pesquisa traz reflexão sobre um trabalho de avaliação teórica e prática, produto da in
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https://doaj.org/article/0821ff041b414c6391e3f8da2bb1becf