APRENDIZAJE INTEGRADO Y COLABORATIVO DE CIENCIAS A TRAVÉS DE LAS REALIDAD AUMENTADA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Autor: Elena Moreno Fuentes, José Hidalgo Navarrete, Consuelo Burgos Bolós, Soledad De la Blanca de la Paz

Publikováno v: Étic@net, Vol 21, Iss 1 (2021)

Las TIC en el contexto escolar nos ayudan a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y aumentan significativamente la motivación del alumnado. En este artículo presentaremos una experiencia con Realidad Aumentada en el área de ciencias en Ed

Externí odkaz: https://doaj.org/article/35281930a2844bdcb2e9e1b9655b1e48

Metodologías activas y aprendizaje de la competencia científica: consistencia en el tiempo

Autor: José Hidalgo Navarrete, Soledad De la Blanca De la Paz, Consuelo Burgos Bolós

Publikováno v: HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 12:1-8

La utilización de metodologías activas para la educación científica en educación infantil y primaria potencia estructuras de conocimiento que se consolidan en el tiempo. Nuestra hipótesis de trabajo parte de que el alumnado que ha recibido form

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e20323b2e6962df363ba6ce6c68ce2c8
https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4668

Despertant la curiositat cientìfica en Educació Infantil a través de la col·laboració de la familia, la escola i el centre universitari

Autor: José Hidalgo-Navarrete, Soledad de-la-Blanca-de-la-Paz, Juana-María Barrionuevo-Cabrera, Guadalupe Calleja-Salas, María-de-la-Cruz Cruz, Asunción Fernández-Arjona, María-José Justicia-de-la-Torre, Antonia Navarrete-Vernalte, María-del-Mar Rus-Blázquez

Publikováno v: Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 5, Iss 1 (2012)

L’experiència es planteja com una activitat per a l’alumnat d’Educació Infantil. La fi és despertar la curiositat científica i fomentar la col·laboració entre els membres de la comunitat educativa pel fet que hi participen pares i mares d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/948eb3b6dc5342d8b0c2e18d7dd5203b

El uso de estrategias de aprendizaje en estudiantes españoles de inglés como lengua extranjera: el efecto del nivel de competencia, el sexo y la motivación

Autor: María Luisa Vázquez Pérez, José Hidalgo Navarrete, Jesús J. Risueño Martínez, Soledad de la Blanca de la Paz

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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El propósito de este estudio es investigar el uso de las estrategias de aprendizaje de la lengua extranjera por parte de estudiantes de inglés con distintos niveles de competencia. Además, intenta explorar la relación que pueda haber entre ese us

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f6f750adba5d4262efd0b57927769da
https://doi.org/10.6018/rie.34.1.232981