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Autor:
Katherine Marín Donato, Soledad Armijo-Rivera, René Cantariño Pérez, Scarlett Vicencio-Clarke, Paulina Ramírez-Delgado, Ximena Triviño Bonifay, Diego Andrés Díaz-Guío, Carolina Acuña Mujica
Publikováno v:
BMC Medical Education, Vol 24, Iss 1, Pp 1-12 (2024)
Abstract Background Accrediting medical specialties programs are expected to influence and standardize training program quality, align curriculum with population needs, and improve learning environments. Despite global agreement on its necessity, met
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93d423c0689e4c388b799bb7d1f50b2d
Publikováno v:
Frontiers in Medicine, Vol 10 (2023)
BackgroundTeamwork is one of the competencies necessary for physicians to work effectively in health systems and is a competency that can be developed with simulation in professionals and medicine students. The Team Emergency Assessment Measurement (
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cfacb86433a24f8ca579d48d26e9334e
Autor:
Elisa Díaz-Reiher, María del M. Mora-Mourguiart, Valentina Fuentes-Lombardo, Victoria Sepúlveda-Camhi, Rodrigo Latorre-Riquelme, Soledad Armijo-Rivera
Publikováno v:
Revista Chilena de Obstetricia y Ginecología, Vol 88, Iss 2 (2023)
Introducción: La simulación es una herramienta que promueve la confianza y desarrollo de habilidades en los participantes. En la evaluación de programas formativos la percepción de utilidad se vincula a la confianza y aprendizaje, y corresponde a
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https://doaj.org/article/be135da1f6be49ca9d0798707d528b00
Autor:
Soledad Armijo-Rivera, Felipe Machuca-Contreras, Norma Raul, Saionara Nunes de Oliveira, Ismael Ballesteros Mendoza, Héctor Shibao Miyasato, Diego Andrés Díaz-Guio
Publikováno v:
Advances in Simulation, Vol 6, Iss 1, Pp 1-11 (2021)
Abstract Background Latin American clinical simulation has had an important development; there are no studies that characterize simulation centers and programs in the entire region. The aims of this work are to characterize the current state of simul
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https://doaj.org/article/086c4840a6664086b13e8ea9c48a5a28
Autor:
Marco Ortiz-Arévalo, Trinidad Campusano-Schialer, Alvaro Tolosa-Villarreal, Adriel Marco, Soledad Armijo-Rivera, Joaquín Diaz-Schmidt
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 22, Iss 5, Pp 283-286 (2021)
Resumen: Introducción: Existen pocos reportes sobre el uso de la telesimulación y el teledebriefing para promover razonamiento clínico en estudiantes de medicina. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal. Posterior a un cu
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https://doaj.org/article/535c3b9487fd42118572aa351106cdb1
Autor:
Hector Shibao Miyasato, Soledad Armijo Rivera, Guiliana Mas Ubillús, Silvana Sarabia Arce, Elaine C. Meyer
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 22, Iss 3, Pp 156-162 (2021)
Resumen: Introducción: La comunicación de los profesionales de salud se asocia a mejores resultados en pacientes. El Programa para Mejorar las Habilidades Relacionales y de Comunicación (Program to Enhance Relational and Communication Skills [PERC
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/14756e3f8f6345b89360e8d3f017c8d1
Publikováno v:
Revista médica de Chile. 149:1642-1648
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a866a693f47f3c3dab04782b5dfbf12e
https://doi.org/10.4067/s0034-98872021001101642
https://doi.org/10.4067/s0034-98872021001101642
Autor:
Alvaro Tolosa-Villarreal, Trinidad Campusano-Schialer, Marco Ortiz-Arévalo, Adriel Marco, Soledad Armijo-Rivera, Joaquín Diaz-Schmidt
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 22, Iss 5, Pp 283-286 (2021)
Resumen: Introducción: Existen pocos reportes sobre el uso de la telesimulación y el teledebriefing para promover razonamiento clínico en estudiantes de medicina. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal. Posterior a un cu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5771abbfc76df3dd8bc3a5fb03fc064a
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181321000401
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181321000401
Autor:
Paula Parra, María V. Morales, Soledad Armijo-Rivera, Gregory Makoul, María R. Fernandez, Amelia Hurtado, Claudia C. Behrens, María E. Giaconi
Publikováno v:
Educación Médica. 22:193-198
espanolObjetivo El objetivo de este estudio fue validar la version en espanol del Communication Assessment Tool (CAT), para ser utilizada por pacientes estandarizados en un examen clinico objetivo estructurado (OSCE), con el fin de evaluar habilidade
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::983ee088680460e96caf341ddfa05548
https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.12.007
https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.12.007
Autor:
Silvana Sarabia Arce, Guiliana Mas Ubillús, Hector Shibao Miyasato, Elaine C. Meyer, Soledad Armijo Rivera
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 22, Iss 3, Pp 156-162 (2021)
Resumen: Introducción: La comunicación de los profesionales de salud se asocia a mejores resultados en pacientes. El Programa para Mejorar las Habilidades Relacionales y de Comunicación (Program to Enhance Relational and Communication Skills [PERC
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f9d899c491a320cfd8345c60003eb84f
https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.12.002
https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.12.002