Zobrazeno 1 - 10
of 20
pro vyhledávání: '"Soledad Andrés Gómez"'
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp4 (2020)
El pasado mes de junio de 2019 ha sido presentada la Cátedra de investigación Isabel Muñoz Caravaca, fruto de un convenio entre la Universidad de Alcalá y el Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha. El objetivo de esta cátedra es promover la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/180bf14360bf46d5b56225f226d7c45e
Publikováno v:
Przegląd Badań Edukacyjnych. 2
The present paper synthesises the results obtained in an exploratory study about adolescents’ online cyberdating relationships. The main objective of the study was to verifywhether the quality of these relationships depends on pornography consumpti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::da757ced19ae1b967207740d87e45897
https://doi.org/10.12775/pbe.2022.025
https://doi.org/10.12775/pbe.2022.025
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 3, Iss 3, Pp 265-275 (2013)
El presente trabajo indaga en las relaciones de pareja en la adolescencia, analizando las creencias de los y las adolescentes atendiendo al factor violencia de género desde una perspectiva cognitivo-evolutiva. La muestra está compuesta por 297 estu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54c67253236c40a29a59616a10a6a169
Autor:
Soledad Andrés Gómez, Ángela Barrios
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 20, Iss 1 (2009)
El estudio de la conflictividad escolar, o, de la denominada genéricamente violencia escolar, viene siendo de gran interés en las últimas décadas en España. Administraciones y equipos de investigación han llevado a cabo numerosos trabajos que p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/888d47cca2fb408c887a475795a76356
Autor:
Sandrine Gaymard, Soledad Andrés Gómez
Publikováno v:
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 33 Vol.12 (2), 1 de Septiembre de 2014
Introduction. The problem of school violence has been studied in the last decades from different perspectives, especially focused on bullying conflicts. Whole school approaches have been recommended by many experts in the field. The aim of the presen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f01d16c13963bf61cc0a1568b3f54d9b
https://doi.org/10.25115/ejrep.33.13052
https://doi.org/10.25115/ejrep.33.13052
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 3, Iss 3, Pp 265-275 (2013)
El presente trabajo indaga en las relaciones de pareja en la adolescencia, analizando las creencias de los y las adolescentes atendiendo al factor violencia de género desde una perspectiva cognitivo-evolutiva. La muestra está compuesta por 297 estu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e8b8d12dfa2ba78d9fa9891b20042c3
http://formacionasunivep.com/ejihpe/index.php/journal/article/view/51/38
http://formacionasunivep.com/ejihpe/index.php/journal/article/view/51/38
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education; Volume 3; Issue 3; Pages: 265-275
This paper explores the relationships in adolescence, examining beliefs about gender violence from a cognitive-developmental perspective. The sample consists of 297 students from 3 different state-subsidized schools, between the ages of 13-18 (2nd an
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1151b570d9a628d291901a76fc066b19
https://doi.org/10.1989/ejihpe.v3i3.49
https://doi.org/10.1989/ejihpe.v3i3.49
Publikováno v:
Revista de Calidad Asistencial. 16:706-713
Resumen Objetivo El Consentimiento Informado (C.I.) cada vez esta mas implantado por lo que decidimos estudiar la opinion de los medicos y pacientes sobre el y su proceso de realizacion. Material y metodos Estudio observacional, descriptivo y transve
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07c991419ff7a86bd1a116f53b5f70c7
https://doi.org/10.1016/s1134-282x(01)77452-0
https://doi.org/10.1016/s1134-282x(01)77452-0
Publikováno v:
Przeglad Badan Edukacyjnych; 2022, Vol. 2 Issue 40, p207-230, 24p