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pro vyhledávání: '"Solaz Portolés, Joan Josep"'
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Autor:
PIQUER RAMADA, JOSÉ1 9521pirajo@alumni.uv.es, SOLAZ-PORTOLÉS, JOAN JOSEP2 Joan.Solaz@uv.es, SANJOSÉ LÓPEZ, VICENTE3 Vicente.Sanjose@uv.es
Publikováno v:
Revista Sophia. 2021, Vol. 17 Issue 1, p1-11. 11p.
Publikováno v:
Periódico Tchê Química. 2020, Vol. 17 Issue 36, p440-456. 17p.
Publikováno v:
Carpio,Pablo Solaz Portolés, Joan Josep Sanjosé López, Vicente 2022 Relaciones en la educación secundaria entre creencias sobre ciencia y disposición hacia el pensamiento crítico, nivel académico y género Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática 3 e022001
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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El propósito de este estudio fue investigar la posible influencia de la disposición hacia el pensamiento crítico, el nivel de formación académica y el género (variables independientes) sobre el nivel de calidad de las creencias sobre ciencia de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c159abd8039aba20f2e061e647585493
https://hdl.handle.net/10550/84421
https://hdl.handle.net/10550/84421
Autor:
Cadena-Nogales, Pedro, Solaz Portolés, Joan Josep, Echegoyen Sanz, Yolanda, Sanjosé López, Vicente
Publikováno v:
Repositorio Universidad Regional Amazónica
Universidad Regional Amazónica
instacron:IKIAM
Cadena-Nogales, Pedro Solaz Portolés, Joan Josep Echegoyen Sanz, Yolanda Sanjosé López, Vicente 2022 Level of Acceptance of epistemically unwarranted beliefs in pre-service primary school teachers: influence of cognitive style, academic level and gender Journal Of Baltic Science Education 21 3 398 407
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Universidad Regional Amazónica
instacron:IKIAM
Cadena-Nogales, Pedro Solaz Portolés, Joan Josep Echegoyen Sanz, Yolanda Sanjosé López, Vicente 2022 Level of Acceptance of epistemically unwarranted beliefs in pre-service primary school teachers: influence of cognitive style, academic level and gender Journal Of Baltic Science Education 21 3 398 407
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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One of the main objectives of scientific literacy is the development of rational skills and critical thinking in citizens. This is a central goal for teachers. However, beliefs that lack rational foundation and supporting evidence, named “epistemic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::afd7590f8628bfd6fef9c75801df5b4e
http://repositorio.ikiam.edu.ec/jspui/handle/RD_IKIAM/588
http://repositorio.ikiam.edu.ec/jspui/handle/RD_IKIAM/588
Publikováno v:
Rodríguez Esteban, Julia Solaz Portolés, Joan Josep Sanjosé López, Vicente 2022 Efectos de la formación académica y del género sobre las destrezas de razonamiento científico de los estudiantes de secundaria: un estudio piloto Espacios en Blanco 32 79 90
Espacios en blanco. Serie indagaciones, Volume: 32, Issue: 1, Pages: 79-90, Published: JAN 2022
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Espacios en blanco. Serie indagaciones, Volume: 32, Issue: 1, Pages: 79-90, Published: JAN 2022
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Resumen En este estudio se intenta determinar el nivel de las habilidades de razonamiento científico de los estudiantes de educación secundaria y analizar la influencia de la formación académica y del género sobre dichas habilidades. También se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::68ddddbdf57fa231679ab7e7436c1881
https://hdl.handle.net/10550/84416
https://hdl.handle.net/10550/84416
Autor:
Benlloch Pla, Marc1 marcben@alumni.uv.es, Solaz Portolés, Joan Josep1 joan.solaz@uv.es, Sanjosé López, Vicent1 Vicente.Sanjose@uv.es
Publikováno v:
Revista Científica. 2019, Vol. 34 Issue 1, p93-114. 22p.
Autor:
PARDO MARÍN, OLGA1 polgueta@gmail.com, SOLAZ-PORTOLÉS, JOAN JOSEP1 Joan.Solaz@uv.es, SANJOSÉ LÓPEZ, VICENTE1 Vicente.Sanjose@uv.es
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI. ago-nov2018, Vol. 36 Issue 3, p465-483. 19p.
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa; v. 47 n. 164: abr./jun.2017; 586-611
Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 Núm. 164: abr./jun.2017; 586-611
Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 No. 164: abr./jun.2017; 586-611
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 Núm. 164: abr./jun.2017; 586-611
Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 No. 164: abr./jun.2017; 586-611
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
This paper gives a descriptive overview of the literature related to Pedagogical Content Knowledge – PCK – in the sciences. It is expected that this review can contribute to a better understanding of PCK, pointing out what has been investigated a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bf79ff586ef73d8daefad115626256ac
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/3915
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/3915
Autor:
VERDUGO-PERONA, José Javier1 Joan.Solaz@uv.es, SOLAZ-PORTOLÉS, Joan Josep2, SANJOSÉ, Vicente2
Publikováno v:
Periódico Tchê Química. 2018, Vol. 15 Issue 29, p171-183. 13p.