La educación en derechos humanos en la educación superior y en la formación docente: Guía sobre el perfil docente, el abordaje pedagógico y la evaluación

Autor: García Fallas, Jacqueline, Müller-Using, Susanne, Vega García, Heidy, Washburn Madrigal, Stephanie, Kunze, Ingrid, Vargas Dengo, Marie Claire, Mora Arias, Jaime, Solano Alpízar, José, Rojas Benavides, Roberto, Vicente Salazar, Rodolfo, Arroyo Guerra, Kattya, Sancho Ugalde, María, Vargas Jiménez, Ileana, Chaves Salas, Lupita, Páez Cerdas, Wendy, Sánchez, Zoé

Publikováno v: Repositorio UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
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En este documento se brinda orientación sobre los supuestos epistemológicos y pedagógicos necesarios para el abordaje de la educación en derechos humanos en la educación superior y en la formación docente, así como la definición de un perfil

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Hallazgos principales de la investigación 'Balance crítico de las Pruebas Nacionales de Bachillerato en Educación Media como instrumento de certificación del conocimiento del estudiantado'

Autor: González-Alvarado, Francisco, Acosta-Ballestero, Ignacio, Artavia-Aguilar, Cindy Vanessa, Calderón-Ramírez, Guillermo, Chaverri-Chaves, Pablo, Cruz-Arroyo, Eddy, Ramírez-González, Andrea, Rodríguez-Pineda, Magaly, Solano-Alpízar, José

Publikováno v: Revista Electrónica Educare; Vol 24 No 1 (2020): Revista Electrónica Educare (January-April); 1-24
Revista Electrónica Educare; Vol. 24 Núm. 1 (2020): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-24
Revista Electrónica Educare; v. 24 n. 1 (2020): Revista Electrónica Educare (Janeiro-Abril); 1-24
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Universidad Nacional de Costa Rica
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This article is the product of the investigative activity of the Program Profiles, Dynamics and Challenges of Costa Rican Education, from the Center of Research and Teaching in Education (CIDE) from the National University of Costa Rica (UNA). This i

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https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11972

Patrimonio cultural, educación y descolonización epistemológica: Apuntes para la discusión

Autor: Solano Alpízar, José

Publikováno v: En J. R. Rodríguez-Mateo (Ed.) Centroamérica: Identidad y patrimonio cultural. Universidad Pablo de Olavide
RIO. Repositorio Institucional Olavide
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RIO: Repositorio Institucional Olavide
Universidad Pablo de Olavide (UPO)

La presente ponencia plantea la importancia de descolonizar los imaginarios sobre la educación y el patrimonio cultural como una estrategia de resistencia epistemológica que contribuirá a generar una visión de mundo, más humana, más solidaria y

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https://hdl.handle.net/10433/5105

PECADOS Y VIRTUDES DE LAS CIENCIAS SOCIALES: UNA CONTRIBUCIÓN AL DEBATE

Autor: Solano Alpízar, José

Publikováno v: Abra, Vol 26, Iss 35 (2006)
Revista ABRA Vol. 26, No. 35, p. 11.18
Repositorio UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista ABRA; Vol 26 No 35 (2006); 11-18
Revista ABRA; Vol. 26 Núm. 35 (2006); 11-18
Revista ABRA; v. 26 n. 35 (2006); 11-18
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Hace un breve recuento de las Ciencias Sociales en América Latina, situando sus principales momentos. Enfoca la crisis de las Ciencias Sociales como una crisis paradigmática del marxismo y resalta la necesidad de repensar el papel de las Ciencias S

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https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/abra/article/view/1854

Elementos que inciden en el proceso de adaptación académica según la percepción de un grupo de estudiantes de primer ingreso de la UNED de la asignatura Métodos de Estudio a Distancia e Investigación. (Spanish)

Autor: Pablo Meza-Pérez, José

Publikováno v: Revista Espiga; ene-jun2021, Vol. 21 Issue 41, p30-47, 18p