DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: desafios e perspectivas da articulação entre teoria e prática – Volume I

Autor: Márcia de Souza Hobold, Isabel Maria Sabino Farias, Lenilda Rego Albuquerque de Faria, Solange Zotti, Antonia Dalva França-Carvalho, Jucyelle da Silva Sousa, Andrezza Maria B. do N. Tavares, Márcia Alexandra Leardine, Hugo Leonardo Coutinho Dantas, Tomásia Mataruca Nhazilo, Reijane Maria de Freitas Soares, Norma Patrícya Lopes Soares, Gabriela Agapito Gonçalves, Carolina Ribeiro Cardoso da Silva, Juliana Pedroso Bruns, Rita Buzzi Rausch, Maria Divina Ferreira Lima, Eliana Cláudia Graciliano, Estela Maris Guimarães, Jaqueline Machado Garcia, Odimar Lorenset, Lourival José Martins Filho, Stéfany Karolyny da Silva, Idorlene da Silva Hoepers, Sônia Regina de Souza Fernandes, Thiago Jovane Nascimento, Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva, Tânia Regina Raitz, Alexandra Tagata Zatti, Márcia Rodecz, Ana Cláudia Delfini, Romario Ribeiro dos Praseres, José Elielton Mendes Moraes, Denise Rodrigues Wanzeler, Ana Lucy da Silva, Gean Carlos de Souza Albuquerque, Érica Jaqueline Pizapio Teixeira, Tarcila Oliveira Matos Muniz, Ciro Campos Chaves, Gabriel de Mello Loureiro, Marilândes Mól Ribeiro de Melo, Gisele Gutstein Guttschow, Sérgio Naghettini, Valeska Guimarães Rezende da Cunha, Najla Cristina Sousa Magalhães, Nadja Regina Sousa Magalhães, Rosângela de Amorim Teixeira de Oliveira, Andressa Graziele Brandt, Lucas Martini, Maria Carolina Zimperl, L. P. S. GUIMARÃES, Maria Eduarda Gasperi, Zemilda do Carmo W. do N. dos Santos, Mauri de Abreu Severo, Bianka de Abreu Severo, Maristela Silveira Pujol, Marcia Vidal Candido Frozza, Beatris Peres Torres, Katia Hardt Siewert, José Isaías Alves, Manuel Joaquim Silva de Oliveira, José Valdeni de Lima

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d88b88719c98ce528a91e8cb64ecde00
https://doi.org/10.37008/978-65-81368-14-2.04.07.21

Currículo: Reflexões e Proposição

Autor: Reginaldo dos Santos

Esta obra foi escrito com o objetivo de reforçar o conhecimento sobre currículo e suas diferentes manifestaçõesm aprofundando, assim, as discussões sobre o ensino escolar que queremos/precisamos e estamos dispostos a reivindicar e a contribuir a