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Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 11 (2017)
O principal objetivo deste trabalho é propor reflexões acerca das políticas para educação inclusiva de alunos(as) com necessidades educativas especiais. Provém do estudo de dissertações defendidas entre 2003-2017 nos cursos de mestrado em Psi
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https://doaj.org/article/9612adf9e56d45408bd6b134b05f5d6f
Publikováno v:
Ciências Socialmente Aplicáveis: Integrando Saberes e Abrindo Caminhos Vol I
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9f45cdf34eb2a40daec186de74848a47
https://doi.org/10.37572/edart_28082144615
https://doi.org/10.37572/edart_28082144615
Autor:
Jorge Elgart, María Cristina Lopes-Dos-Santos, Jaqueline Ferreira, David Garcia-Martul, Roberto De Camargo Penteado Filho, Silvia Beatriz Gorban De Lapertosa, Elza Fátima Rosa Veloso, José Cortez Godínez, Rodrigo Cunha Da Silva, Leonardo Nelmi Trevisan, Olga Beatriz Palombarini, Carlos Arturo Farfan Lobaton, Lucìa Alicia Jimènez Hermoza, Suzane Suemy Do Carmo Iwata, Antônio José Lopes Alves, José Cuauhtémoc Méndez López, Maria Aparecida De Souza Melo, Angela Aparecida Ferreira Da Silva, Maria Carolina Da Silva Caldeira, Claudia Margarita Ahumada Klelers, Allan Kardec De Jesus Feliz Navegantes, Sabina Maura Silva, Sonia Da Cunha Urt, Maria Luiza Iaze Mazzoni, Felipe Gouvêa Pena, Alicia Sposetti, Elizabeth Ferreira Da Silva, Silvana Alves De Oliveira, Grazielle Ferreira Da Silva Diniz, Angel Javier Petrilli Rincón, Ana Filipa Almeida, Manuel Cortés Valenti, Luigi Serra, Maria Madalena Eça De Abreu, Jaqueline Lima De Moura, Tania Coelho Dos Santos, Alicia Herminia Sposetti, Iván Ramón Sánchez Soto, Héctor Cálix De Dios, Saúl Ismael Contreras Márquez, Luan Robson Bentes Dos Santos, Victoria M. Aranguren Canales, David Salomão Teixeira Melo, Irma Haydeé Sposetti, Soraya Cunha Couto Vital, Joel Souza Dutra, Jorge Alvariñas, Jorge Luiz Henrique, Solange Izabel Balbino, Laura María Barroso, Edith Del Carmen Herrera San Martín, Roberta Castillo Martínez, Guillermina Franco Álvarez, Flávia Ferreira Da Silva Diniz Viana, Wilson Corrêa Da Fonseca Júnior, Francisco Cortés González, Lara Sofia Mendes Bacalhau, Ana Clara Aguiar De Lima, Laima Gabriela Schedlin Czarlinski, Rosa Maria Sequeira, Patrícia Lima, Pollyanna Regina Batista De Souza, Susana Salzberg, Valeria Soledad Buttie, Valéria De Fátima Carvalho Vaz Boni, Mariza Ferreira Da Silva, María Fernanda Giordanino, Anderson De Souza Sant'anna, Jorge Martínez Cortés, Cláudia Viana Iaze Mazzoni, Juan Jose Gagliardino
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d72a1b2353e7cf1ec8698446c0d58771
https://doi.org/10.37572/edart_280821446
https://doi.org/10.37572/edart_280821446
Publikováno v:
Revista Psicologia da Educação. 1
In the development of this study we seek to investigate the possibilities of success in the teaching of school Physical Education using as basis for pedagogical planning the Theory of Assimilation of Mental Actions by Stages proposed by Galperin. Our
Publikováno v:
Pensar a Prática; Vol. 21 No. 4 (2018)
Pensar a Prática; v. 21 n. 4 (2018)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Pensar a Prática; v. 21 n. 4 (2018)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Este estudo busca entender o olhar do professor de Educação Física para sua prática pedagógica e o desenvolvimento do trabalho docente em uma escola de tempo integral. O objetivo é compreender o lugar da Educação Física nas escolas de educa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::95c8375cc11865ca4f3850c7091407d8
https://revistas.ufg.br/fef/article/view/50511
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