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Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 56, Pp 1-27 (2024)
O presente estudo analisou as concepções sobre práticas avaliativas na alfabetização de cinco docentes atuantes nos 1º, 2º e 3º anos do ensino fundamental e da coordenadora pedagógica de uma escola da Secretaria de Estado de Educação do Di
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1b61589dac3a4127a5f974b0c0f8bbbb
Publikováno v:
Olhar de Professor. 25:1-27
Este artigo discute proposições oficiais para a alfabetização de crianças no estado de Pernambuco. À luz da abordagem qualitativa e da pesquisa de natureza documental, objetiva-se compreender as aproximações e os distanciamentos entre a Base
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c7d708d988eff464e7daa5b16574d477
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.25.20546.041
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.25.20546.041
Autor:
Otília Maria A. N. A. Dantas, Ireuda da Costa Mourão, Nancy Costa De Oliveira, Solange Alves de Oliveira Mendes
Publikováno v:
STUDIES IN EDUCATION SCIENCES. 3:670-685
Trata-se de apresentar e refletir sobre o design deste Grupo de Pesquisa, os fundamentos teórico-metodológicos que o constitui, bem como aspectos do histórico de ações e produções/produtos desenvolvidos ao longo de sua primeira década de exis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5b2c3fc3246d9818124bb06a50f9909d
https://doi.org/10.54019/sesv3n2-014
https://doi.org/10.54019/sesv3n2-014
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade. :242-264
Esse estudo busca analisar a influência do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC no processo de didatização do ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Está ancorado nos campos da formação doc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::57baa1246ca04e5d289a1337e0278e38
https://doi.org/10.26694/les.v0i43.9664
https://doi.org/10.26694/les.v0i43.9664
Autor:
Solange Alves de Oliveira-Mendes, Márcia Vânia Silvério Perfeito, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida
Publikováno v:
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB. :227-248
Este estudo objetivou refletir sobre as implicações da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) no cotidiano da prática alfabetizadora de duas professoras e de uma profissional da equipe gestora de uma Unidade de Ensino vinculada à Secretari
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::530f4e6adb8dc81eed39d54d86815578
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v24i51.1160
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v24i51.1160
O estágio supervisionado na formação de professores como espaço-tempo de reflexão sobre e na prática
Autor:
Solange Alves de Oliveira Mendes, Ana Priscila De Lima Araújo Azevedo, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida
Publikováno v:
LAPLAGE EM REVISTA. 5:108-120
O presente artigo se insere nas discussões sobre formação inicial, com ênfase no estágio supervisionado. Objetiva revisitar a legislação que confere a criação do curso de pedagogia, buscando entender, nesse percurso, como se deram os distanc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b3cff84529bf0209bf521d5b5a842ec3
https://doi.org/10.24115/s2446-6220201951615p.108-120
https://doi.org/10.24115/s2446-6220201951615p.108-120
Autor:
Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas, Rosângela da Vitória Nascimento, Solange Alves de Oliveira Mendes, Lucineide Alves Batista Lobo
Publikováno v:
Série Educar-Volume 42-Reflexões
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::24c6b0faa24015ae0370c85032a28a58
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-67-6.cap.04
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-67-6.cap.04
Autor:
Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães, Crislainy de Lira Gonçalves, Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida, Solange Alves de Oliveira-Mendes
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 12, Iss 1, Pp 90-103 (2018)
Discussions about learning evaluation has confgured a classic topic and focus of study in a lot of research made in the educational context in recent decades. In this direction, several meanings of evaluation, and, commonly, evaluative practices emer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::09b0d3352c6702c4b6105be13a879720
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/1933/671
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/1933/671