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Publikováno v:
Infinity, Vol 7, Iss 2, Pp 133-146 (2018)
The aims of this study were conducted to investigate the effectiveness of pre-service teachers’ geometric exploration activities assisted by Dynamic Geometry Software (DGS) Cabri II Plus computer application in constructing geometry proofs in a tea
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2c8f54d87b9f404785a42578c0adf01b
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 3, Iss 1, Pp 52-70 (2015)
En esta investigación se aplicó una estrategia didáctica centrada en la realización de actividades para el desarrollo de competencias formativas en el aula clase, mediante el vínculo de la teoría con la práctica, a estudiantes que ya habían c
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https://doaj.org/article/60f98715920e42218103e53944eb7801
Publikováno v:
Global Science Society: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat; Vol 4 No 2 (2022): Global Science Society (GSS) Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat; 187-192
Global Science Society; Vol 4 No 2 (2022): Global Science Society (GSS) Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat; 187-192
Global Science Society; Vol 4 No 2 (2022): Global Science Society (GSS) Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat; 187-192
This community service activity aims to provide guidance and training to elementary school teachers regarding the use of mathematical software to deliver geometry-specific material. The targets of this activity were elementary school teachers, namely
Autor:
Shields, Tracy, Rahim, Medhat H.
Publikováno v:
Turning dreams into reality: transformations and paradigm shifts in mathematics education. - Grahamstown: Rhodes University, 2011. - S. 310 - 315
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https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A1944
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A1944/attachment/ATT-0/
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A1944/attachment/ATT-0/
Publikováno v:
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta; Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Volume 3, Nomor 1, Tahun 2021; 67-75
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui manfaat dari penggunaan software Cabri, GeoGebra, dan SketchUp sebagai media visualisasi dalam pembelajaran pada materi geometri ruang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan
Autor:
Eugenio Therán Palacio
Publikováno v:
Computer and Electronic Sciences: Theory and Applications
REDICUC-Repositorio CUC
Corporación Universidad de la Costa
instacron:Corporación Universidad de la Costa
REDICUC-Repositorio CUC
Corporación Universidad de la Costa
instacron:Corporación Universidad de la Costa
espanolIntroduccion— Este estudio presenta los resultados del tra-bajo “Desarrollo del pensamiento geometrico aplicando tecnologias y la teoria de Van Hiele”, que se desarrollo en un establecimiento educativo oficial del municipio de Corozal -
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::07674fb64279c9d1025a63048a010e0c
https://repositorio.cuc.edu.co/
https://repositorio.cuc.edu.co/
Publikováno v:
Infinity, Vol 7, Iss 2, Pp 133-146 (2018)
The aims of this study were conducted to investigate the effectiveness of pre-service teachers’ geometric exploration activities assisted by Dynamic Geometry Software (DGS) Cabri II Plus computer application in constructing geometry proofs in a tea
Publikováno v:
Volume: 2, Issue: 2 172-192
Academy Journal of Educational Sciences
Academy Journal of Educational Sciences
The aim of this study is to investigate the effects of the use of Cabri 3D dynamic geometry software in analytic geometry course, analytical geometry achievements of 3rd grade students in elementary mathematics teaching and the effects of technology
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::581a666a8d782df57f0dcccf5a1e26a7
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aebd/issue/40569/460636
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aebd/issue/40569/460636
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 3, Iss 1, Pp 52-70 (2015)
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 3, n. 1 (2015): Janeiro a Dezembro de 2015; 52-70
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 3, n. 1 (2015): Janeiro a Dezembro de 2015; 52-70
En esta investigación se aplicó una estrategia didáctica centrada en la realización de actividades para el desarrollo de competencias formativas en el aula clase, mediante el vínculo de la teoría con la práctica, a estudiantes que ya habían c
Autor:
Palacio Muñoz, Óscar David
Al iniciar a desarrollar temáticas en el área de matemáticas o ciencias naturales (física) en las cuales intervienen aplicaciones del concepto de producto vectorial, se observan serias dificultades en los estudiantes del grado decimo de la Instit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1326::e78c0c27176b2369a93f9c95e0e862c6
http://bdigital.unal.edu.co/51496/
http://bdigital.unal.edu.co/51496/