'Tal vez ser profesor no haría que mi mamá se sintiera orgullosa'. Factores sociales que intervienen en la elección de la docencia en estudiantes universitarios ecuatorianos

Autor: Gabriela Aguilar Feijoó, Sofía Picco, Santiago Rosano

Publikováno v: Praxis Educativa, Vol 28, Iss 3 (2024)

Este artículo se desprende de una tesis doctoral y pretende explorar cómo intervienen los factores sociales en la elección de la profesión docente de estudiantes universitarios ecuatorianos. Para este fin, se utilizó una metodología con un enfo

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bd010e3e4ca3406fb0a0b51384def6b7

Introducción. Reflexiones en torno a la historia y al presente de la Didáctica general

Autor: Sofía Picco

Publikováno v: Archivos de Ciencias de la Educación, Vol 11, Iss 11 (2017)

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6dd3fc04ad8d44a79d2c36e90fd5f758

La extensión universitaria en el pensamiento pedagógico de Ricardo Nassif

Autor: Sofía Picco

Publikováno v: Archivos de Ciencias de la Educación, Vol 2, Iss 2 (2008)

Este ensayo se propone realizar una lectura particular de diferentes trabajos de Ricardo Nassif. Si bien la profusa obra de este pedagogo no focaliza en la extensión universitaria, se pretende encontrar distintas alusiones y emergentes que aporten e

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0d878ecabb0642d4a46fdb0a168efb02

Articulations and tensions between General Didactics and Science Education: some analytical perspectives

Autor: Argentina, Silvina Cordero, Sofía Picco

Publikováno v: Praxis Educativa. 25:1-21

The relationships between General Didactics (GD) and content-specific Didactics (CED), in this case, Science Education (SE) have proven to be fertile in theoretical-epistemological terms. But despite the progress in the consolidation of a fluid excha

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b7613a3eca689fbd7f044c588ff6f52f
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2021-250115

Reflexiones acerca de la actualidad de la didáctica

Autor: Sofía Picco

Publikováno v: A.D. Rico Molano (Ed.) (2020). Epistemologías de la didáctica : sentido y aplicaciones en las prácticas investigativas y de enseñanza. Bogotá : USTA. p. 101-125
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE

Este capítulo de cierre se escribe en torno a la problematización de la dimensión normativa de la didáctica. El abordaje pretende concentrarse en los desafíos a los que se enfrenta la didáctica general en un contexto puntual que es Argentina. S

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fea798a9ca63c8f5c45ec4eda6f94568
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5065/pm.5065.pdf