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Publikováno v:
Medicina, Vol 54, Iss Supl 1 (2021)
O artigo discorre sobre as ações institucionais da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) em relação ao ensino de Graduação em resposta à pandemia e aos esforços anteriores de aprimoramento dos cursos e ao desenvolvimento profissional de
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https://doaj.org/article/d09e589d7a484cc0973613c82cde16a1
Publikováno v:
Psicologia, Vol 13, Iss 1, Pp 75-88 (2011)
La literatura destaca la integracion y la auto.eficacia en la educacion superior como importantes conceptos relacionados con el exito y la permanencia en la educacion superior. Con el objetivo de identificar la correlacion entre estos dos conceptos s
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https://doaj.org/article/256510d99f954c38b5155337bfe5c9a7
Autor:
Ricardo Primi, Cássia Aparecida Bighetti, Alícia Hernandez Munhoz, Ana Paula Porto Noronha, Soely A. J. Polydoro, Eliane Porto Di Nucci, Maria Carolina K. Pelegrini
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 1, Iss 1, Pp 61-72 (2002)
Este estudo explorou as correlações entre habilidades, interesses e traços de personalidade investigada em um grupo de 60 adolescentes que freqüentaram um programa de orientação profissional. Utilizou-se a Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-
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https://doaj.org/article/5ecccfcddb584f70876cfa50461c7fbb
Autor:
Soely A. J. Polydoro, Ricardo Primi, Maria de Nazaré da F. Serpa, Margarida M. Hoeppner Zaroni, Kelly Cristina Pereira Pombal
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 6, Iss 1, Pp 11-17 (2001)
Este trabalho apresenta o desenvolvimento de uma Escala de Integração ao Ensino Superior (EIES). A amostra foi constituída por 633 universitários de séries iniciais e finais de sete cursos das áreas Humanas, Exatas e Biológicas. O instrumento
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https://doaj.org/article/cf7d97ac911c45e18188223d5722cb83
Autor:
Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Soely A. J. Polydoro, Silvana Alba Scortegagna, Maria Salete S. Linden
Publikováno v:
Psicologia: Ciência e Profissão, Vol 33, Iss 4, Pp 780-793
O presente estudo teve como objetivos avaliar a integração e a satisfação acadêmica em universitários e analisar sua relação, conforme o curso e a etapa de formação. Participaram 203 estudantes dos cursos de Psicologia (n=76) e Odontologia
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https://doaj.org/article/210cbb4e91fc44329558bdcdcb769e05
Publikováno v:
Psicologia: Ensino & Formação. 7:18-30
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3664938cf5724f0c8271b5805ac3de9b
https://doi.org/10.21826/2179-58002016711830
https://doi.org/10.21826/2179-58002016711830
Publikováno v:
Educação em Análise. 4:35
O objetivo desse estudo é apresentar as adaptações transculturais para a realidade brasileira e as evidências de validade de três instrumentos direcionados à compreensão da autorregulação da aprendizagem em estudantes do ensino superior: Inv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee9baff3c4f9f4717943d99bbe99af15
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2019v4n1p
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2019v4n1p
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 10, Iss 3, Pp 365-386 (2011)
Este artigo busca discutir a percepção dos estudantes de Psicologia sobre a ação docente a partir da resposta obtida em seis questões do questionário socioeconômico do ENADE-2006. As informações obtidas junto a aproximadamente 21.200 estudan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::124b771a4c181d79351856e635aa1405
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712011000300008&tlng=pt
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712011000300008&tlng=pt
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 9, Iss 2, Pp 267-278 (2010)
O artigo dedica-se à apresentação do processo de construção e busca de evidência de validade da escala Auto-eficácia na Formação Superior que avalia as crenças de estudantes em sua capacidade frente às tarefas da formação superior. Foi a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::46977b025d1e5edd2cd3efbdce564767
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712010000200011&tlng=pt
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712010000200011&tlng=pt
Autor:
Izabel Cristina de Macedo
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
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O presente estudo investigou as crenças de autoeficácia de professores do ensino fundamental e sua relação com percepção de apoios na escola. A amostra foi formada por dois grandes grupos de professores de duas regiões distintas do Paraná. O
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6febe9acaba79720b3375568708657a7
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000149814
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