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pro vyhledávání: '"Socle commun"'
Autor:
Hannes De Vriese
Publikováno v:
The Journal of Quality in Education, Vol 3, Iss 3 (2017)
Depuis quelques années les collégiens français sont évalués non seulement par des notes mais aussi par la validation des compétences du socle commun du collêge, un outil qui doit rapprocher le systême scolaire français des normes européenne
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8da70b0a37f74ed1a9b5fa8e7cc41598
Autor:
BERTONI, PASCALE
Publikováno v:
Dictionnaire critique du droit de l'éducation
Dictionnaire critique du droit de l'éducation, Tome 1, Mare et Martin, pp.580-583, 2021, Droit de l'enseignement scolaire, 978-2-84934-563-4
Dictionnaire critique du droit de l'éducation, Tome 1, Mare et Martin, pp.580-583, 2021, Droit de l'enseignement scolaire, 978-2-84934-563-4
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bed5b88fe3d1b381a65d3cc136b9e352
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03479853
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03479853
Autor:
Genelot, Sophie
Publikováno v:
L’évaluation en contexte scolaire
L’évaluation en contexte scolaire, Oct 2021, Villeneuve d'Ascq, France
L’évaluation en contexte scolaire, Oct 2021, Villeneuve d'Ascq, France
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6b20a9791e09977c6b16bc85155103f6
https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03385343
https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03385343
Autor:
Ratte, Nathalie
Publikováno v:
Education. 2020
Ce mémoire s’intéresse à la conception d’un projet scolaire ayant pour thème l’olympisme afin d’amener les élèves à devenir les principaux acteurs de leurs enseignements. Un tel projet permet de lier les différents domaines du socle c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::0c7c1969c84c53e8efa68b2ff1dde266
https://hal-univ-fcomte.archives-ouvertes.fr/hal-02958780
https://hal-univ-fcomte.archives-ouvertes.fr/hal-02958780
Autor:
Anne-Marie Bardi, Marie Mégard
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 32, Iss 3 (2009)
L’éducation nationale française est fortement centralisée : programmes, horaires et sujets d’examen nationaux, autonomie des établissements quasi nulle jusqu’à aujourd’hui. Cette égalité d’objectifs et de moyens est supposée garanti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6adf74ffd0904edeaa51bd051b8003df
Autor:
Hélène Beaucher
Publikováno v:
Revue internationale d'éducation de Sèvres. :137-148
Dans un contexte de mutations profondes et rapides, les sociétés doivent répondre à des questions particulièrement difficiles au sujet des finalités de l’école. Que souhaitent-elles voir enseigné à tous les élèves dans le cadre de la sco
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b4a9cae1fbcb431389cb548208f232e
https://doi.org/10.4000/ries.5634
https://doi.org/10.4000/ries.5634
Autor:
Joël Lebeaume
Publikováno v:
Contextes et Didactiques
Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2019, pp.14-23
Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2019, pp.14-23
Cette contribution positionne les fondements et les enjeux du virage curriculaire contemporain de la politique éducative en France en croisant un triple point de vue sociohistorique, comparatif et didactique. Pour la scolarité obligatoire, il met e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2727c75c2899a8357cbb3844a4b670d1
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03559040
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03559040
Autor:
Portron, Quentin
Notre étude analyse les projets de socle commun (entre 1993 et 2006) et de tronc commun (entre 1944 et 1977) sous l’angle d’une tension entre deux formes antagonistes de démocratisation de l’école : démocratisation de la sélection et démo
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http://www.theses.fr/2018NORMC022/document
Autor:
Portron, Quentin
Publikováno v:
Education. Normandie Université, 2018. Français. ⟨NNT : 2018NORMC022⟩
Our study analyzes the projects of common core (between 1993 and 2006) and core curriculum (between 1944 and 1977) from a double perspective: “democratization of selection” and “democratization of success”.On the opposite side from the instit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______212::ee593f55e3a58616b25f17c378d88075
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02071372/file/sygal_fusion_27605-portron-quentin.pdf
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02071372/file/sygal_fusion_27605-portron-quentin.pdf
Autor:
Madjarian, Laurie
Publikováno v:
Education. 2018
The recent policies on education have the ambition to reduce inequalities, in the aim of ensuring academic success for all students. They encourage teachers to rethink and modify their teaching practices to the benefit of students. Co-intervention an
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::eb4282a5fd67ab02d570876f953d0744
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02083842/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02083842/document