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pro vyhledávání: '"Socioafectivo"'
Publikováno v:
Infancias Imágenes, Vol 22, Iss 2, Pp 178-186 (2023)
This text shows how important it is to work on socio-affective dimension, keeping in mind its impact on children’s life. Similarly, this research was based on the qualitative paradigm and had the ethnographic reference as a type of research; on the
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https://doaj.org/article/7990adf768e74b8b8a6f5974de2163d0
Autor:
Enrique Alexander Brito Taboada, María Teresa Alban Defilippi, Celena Karina Salazar Chica, Camila Alejandra García Buendía
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 4 (2024)
El presente artículo se centra en la aplicación de actividades expresivo-corpóreas para el desarrollo socioafectivo en la educación inicial. En primera instancia se busca destacar la relevancia de la expresión corporal como un método de enseña
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https://doaj.org/article/ed29d5ac0bcb40efa76e15b383ed843d
Autor:
Mayra Cecilia Coello Villa
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 27, Iss 4, Pp 309-326 (2021)
La estimulación temprana es considerada un factor fundamental para desarrollar y potenciar las funciones cerebrales psicomotoras del niño ayudando a fortalecer aspectos cognitivos, lingüísticos, motrices y sociales. El objetivo de la investigaci
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https://doaj.org/article/60a8aac774e24f6984eae64cdada2403
Publikováno v:
Educare, Vol 26, Iss Extraordinario (2022)
El desarrollo socioafectivo es sustancial para el desarrollo humano y es en la etapa infantil donde da inicio. La educación inicial ecuatoriana concibe esta dimensión desde lo curricular en componentes (ejes de desarrollo, ámbitos y objetivos de a
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https://doaj.org/article/7d3f2c09180040e39776b6ad5f061627
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 23, Iss 3, Pp 1-25 (2019)
El bullying es una de las formas de violencia más comunes en la actualidad escolar. El artículo presenta una experiencia en la que se utiliza la sociometría como metodología para conocer las relaciones existentes en el aula (mediante test sociom
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https://doaj.org/article/b53c94128c2e4bed86ea295a61d24bb8
Autor:
Adalia Lisett Rojas Valladares, María Antonia Estévez Pichs, Azucena Monserrate Macías Merizalde
Publikováno v:
Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Vol 2, Iss 1, Pp 51-57 (2019)
En el presente artículo se enfatiza en la importancia de la estimulación socio afectiva en los niños menores de cinco años, como incentivo que le permite organizar su conducta y poder desarrollar la capacidad de aprender a partir de sus potencail
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https://doaj.org/article/941b6c43400146f18672542b9dd85b8b
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 3 (2021)
La repercusión de la COVID 19 en la sociedad precisa el estudio de diversidad de factores, entre ellos los ambientales, los cuales hacen referencia al entorno o contexto donde se debe tener en cuenta la estimulación, la afectividad y las normas de
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https://doaj.org/article/2f035f76a0224ae09fec03af5a7fed7c
Autor:
Grettel Valenciano Canet
Publikováno v:
Revista Wimb Lu, Vol 15, Iss 2 (2020)
En este artículo se presenta la teoría psicogenética aplicada en la disciplina de la Orientación. El objetivo es analizar la práctica orientadora desde el enfoque psicogenético de Jean Piaget. La metodología consiste en la sistematización med
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https://doaj.org/article/1230f1d41ec44d2388ba3c8f71c4139c
La presente investigación de educación infantil está dirigida a orientar a las familias hacia la estimulación temprana de los niños y niñas, de esta manera fortalecer su desarrollo socio afectivo con la finalidad de mejorar los vínculos frater
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::2279505887b6d7c3ff3015e77f03aef8
https://hdl.handle.net/11634/50903
https://hdl.handle.net/11634/50903
Publikováno v:
Areté, Vol 2, Iss 3, Pp 73-90 (2016)
La línea de investigación sobre Eficacia Escolar aporta información sobre los factores de aula y escuela que promueven de forma duradera el desarrollo global de todos y cada uno de sus estudiantes más allá de lo que sería esperable teniendo en
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https://doaj.org/article/2b9026e06d1e44249909a0cd8959db96