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pro vyhledávání: '"Socio-didactique"'
Autor:
Tahar KASMI, Amir MEHDI
Publikováno v:
Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate, Iss 22, Pp 123-138 (2023)
Cet article explore l’hypothèse selon laquelle le rapport à l’écrit d’un élève peut influencer ses manières à aborder l’écrit dans une langue étrangère. L’étude se déroule en contexte plurilingue algérien et a pour butde mettre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7fc5595228644e1b871e5db266423fee
Autor:
Eric NAVÉ, Magda ORABI
Publikováno v:
Langues & Cultures, Vol 3, Iss 01 (2022)
Quelle co-construction de sens quand un écran nous sépare des autres apprenants et des enseignants ? C’est la question que nous souhaitons ici discuter en nous appuyant sur deux expériences qui font appel aux TICE en contexte FLE au profit d’a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c54fb580e414d2fad32cd4095dcee4a
Publikováno v:
Revue des Langues, Cultures et Sociétés, Vol 2, Iss 1, Pp 100-115 (2016)
Cet article se veut une compréhension du fonctionnement du discours universitaire dans sa corrélation avec les approches de son appropriation par les étudiants -professeurs de français en situation d’enseignement/apprentissage. Il s’agira à
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/617c19e672904c1abaaf64509758fa75
Autor:
Adam, Catherine
Publikováno v:
La Bretagne Linguistique
La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, A paraître
La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, A paraître
Dans le prolongement des travaux menés sur le terrain breton à propos du bilinguisme scolaire du jeune enfant, cet écrit vient soumettre à discussion la pertinence de déterminer et mobiliser une nouvelle notion en lien avec cet objet de recherch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d4c7a5f96ed6a16a35ff9a582922ea60
http://journals.openedition.org/lbl/3743
http://journals.openedition.org/lbl/3743
Autor:
Serhan, Joumana
This research revolves around three syntagms: language biography, plurilingual consciousness and identity construction in the Lebanese context. Its subject is the teaching of French in the public secondary cycle in Lebanon and aims to implement a new
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::a09fc3ce42de300123761c598c73b7bc
https://theses.hal.science/tel-03948281
https://theses.hal.science/tel-03948281
Autor:
Marchal Gaillard, Valérie
Publikováno v:
Sciences de l'Homme et Société. Université de Bretagne Occidentale, 2021. Français
This thesis focuses on early childhood science education, aiming at the construction of knowledge in the context of daily practices in families. The research focuses on domestic composting practices of organic waste. The aim is to combine a didactic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f9ef56a4fb6a1968a77377323a48147c
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03454224
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03454224
Autor:
KABIL, Ouisal
Publikováno v:
Enseigner la traduction dans le contexte francophone
Enseigner la traduction dans le contexte francophone, Apr 2018, Paris, France
Enseigner la traduction dans le contexte francophone, Apr 2018, Paris, France
International audience; L’introduction de la traduction au cycle secondaire qualifiant (en 1991) au Maroc fut lancée dans l’objectif de permettre aux élèves des filières scientifiques de réussir leur parcours universitaire compte tenu du cha
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::04e21398b82efa35d4592e2167bd14d8
https://doi.org/10.4000/books.apu.26270
https://doi.org/10.4000/books.apu.26270
Autor:
Marie-Paule Poggi, Fabienne Brière
Pour mieux appréhender les pratiques enseignantes, nous défendons la thèse d’un rapprochement entre sociologie et didactique. L’approche socio-didactique se propose de croiser le passé et le présent de l’interaction, d’articuler le dedan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::166507a829071c7ae2941aa20dedabaa
http://journals.openedition.org/ejrieps/1800
http://journals.openedition.org/ejrieps/1800
Publikováno v:
Synergies Pays Riverains du Mékong, Vol 8, Iss 8, Pp 51-61 (2016)
Quelle signification et quelles orientations peut prendre la professionnalisation d’enseignants associés à un centre culturel et de langue française comme l’Idecaf au Vietnam ? Pour tenter de répondre à cette question de recherche, l’équi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::f8d5b063e4a61612f14232f7065339ba
http://gerflint.fr/Base/Mekong8/tran_thien_tam_nguyen_thi_ngoc.pdf
http://gerflint.fr/Base/Mekong8/tran_thien_tam_nguyen_thi_ngoc.pdf
Autor:
Megie, Preslet
Cette thèse met en évidence deux systèmes d’éducation scolaire au sein d’une seule discipline d’enseignement (EPS) à travers une analyse comparée. Cette dernière consiste à faire ressortir les points convergents et divergents, à étudi
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http://www.theses.fr/2018ANTI0250/document