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pro vyhledávání: '"Sociedade do conhecimento."'
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 57, Pp 1-30 (2024)
O presente artigo objetiva discutir alguns princípios didáticos e pedagógicos piagetianos, como: Construção, Adaptação e Equilibração e que, norteiam a ação educativa, tendo como contexto maior a sociedade do conhecimento. Justifica-se ess
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https://doaj.org/article/5226b6b7ab1d4dc9aa0ad9159a46d5bf
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, Vol 15, Iss 2, Pp 534-551 (2022)
O presente artigo, de abordagem transdisciplinar, visa aproximar as concepções de Alfabetização Informacional (ALFIN), categoria conceitual refletida na Ciência da Informação, e da Educação Libertadora, conceito cunhado pelo pedagogo Paulo F
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https://doaj.org/article/4dac56a98dba4ac4900713d961f10d26
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, Vol 15, Iss 1, Pp 295-313 (2022)
Este trabalho tem como finalidade contribuir nos estudos sobre fake news e desinformação na era digital. Com o avanço dos aparatos tecnológicos e as mudanças comunicacionais decorrentes da era pós-industrial, a maneira de obter informação nos
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https://doaj.org/article/a0deee18fcce4c6c8d8f8fd0bcb54a18
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e037-e037 (2022)
O artigo tem como objetivo contribuir para a sistematização de conhecimentos sobre currículo e tecnologias digitais no campo da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Apresenta um mapeamento de pesquisas que tratam sobre o tema e os principais
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https://doaj.org/article/55f5569c7d01444989793c133e48e8bc
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 1 (2022)
Assumida como um recurso estratégico para a economia e sociedade do conhecimento, a educação doutoral tem-se tornado alvo de atenção e intervenção política, com efeitos visíveis na sua organização e oferta. Sob a influência de diversos at
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https://doaj.org/article/776718b760864a8193fca6faae715efa
Publikováno v:
Em Questão, Vol 27, Iss 2, Pp 294-322 (2021)
Este estudo faz reflexão acerca do termo “sociedade da informação”, amplamente empregado nos artigos da área de Ciência da Informação, tentando compreender se a expressão é utilizada de forma “passiva” ou “crítica” e quais os im
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https://doaj.org/article/adc91dcda6c045758cfd1058906c0e82
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 7, Iss 1, Pp e010-e010 (2022)
O objetivo deste relato de experiência é refletir sobre a sociedade atual, que se encontra fortemente marcada pelo advento das tecnologias. Para tanto, parte de discussões da disciplina de Educação e Conhecimento na Contemporaneidade do Programa
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https://doaj.org/article/9b1d5f6d93d645c8a7fb8b47d03376da
Autor:
Meri Nadia Marques Gerlin
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, Vol 13, Iss 2, Pp 720-735 (2020)
Coloca em análise o desenvolvimento da competência leitora no campo da Ciência da Informação, refletindo acerca da constituição de uma rede de formação dessa competência inter-relacionada com a competência em informação. Por meio da pesq
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https://doaj.org/article/77442000c4d44b048b52d46908455ca3
Autor:
Ismael, Ana Filipa Silva
Publikováno v:
Estudos do Século XX, Iss 21 (2021)
O fenómeno da globalização e da mercantilização do conhecimento, potencializado pelas novas tecnologias da informação e da comunicação projetou no campo educativo o termo da inovação pedagógica como um objetivo a atingir para acelerar
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https://doaj.org/article/ecb1ad60f25a468f83b60591b2111b4b
Autor:
Carlos Benedito Martins
Publikováno v:
Sociedade e Estado, Vol 37, Iss 3, Pp 955-955 (2022)
Resumo O artigo aborda as transformações que estão ocorrendo nas concepções sobre o ensino superior num contexto internacional. Apoiado numa bibliografia pertinente, destaca a construção de uma concepção específica para o ensino superior, d
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https://doaj.org/article/502fb94b507a4a289f8e4bfdd62f2734