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Akademický článek
Ellas sí tienen historia. Las representaciones del profesorado chileno de secundaria sobre la enseñanza de la historia de las mujeres
Autor: Jesús Marolla Gajardo, Joan Pagès Blanch
Publikováno v: Clio y Asociados, Iss 21, Pp 223-236 (2017)
This communication is about the analysis and interpretation of social representations of Chilean teachers on the teaching of the history of women today.The work consists of the analysis of written speeches of teachers on the Chilean curric-ulum, visi
Externí odkaz: https://doaj.org/article/2538a12714b841509d37e9846536c39d
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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
Autor: Lydia R. Galagovsky, Martín Sebastián Pérgola
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
En este trabajo presentamos una investigación cuyo objetivo principal es relevar las opiniones de docentes en activo acerca de la implementación de una propuesta didáctica de enseñanza de ciencias naturales en contexto con enfoque interdisciplina
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::867cc54aa3540aa753ac11655fad462d
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2822
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Enseñanza en contexto : la importancia de revelar obstáculos implícitos en docentes
Autor: Pérgola, Martín Sebastián, Galagovsky, Lydia
Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
En este trabajo presentamos una investigación cuyo objetivo principal es relevar las opiniones de docentes en activo acerca de la implementación de una propuesta didáctica de enseñanza de ciencias naturales en contexto con enfoque interdisciplina
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::07bd98e230ae3fc84660611d38c86d5e
https://ddd.uab.cat/record/224315
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Relationships at school: social representations of supervisors and teachers
Autor: Luysienne Silva de Oliveira, Maria Núbia Barbosa Bonfim
Publikováno v: Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 14 n. 33 (2021): Publicação Contínua; e14223
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 No. 33 (2021): Publicação Contínua; e14223
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 Núm. 33 (2021): Publicação Contínua; e14223
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Este estudio discute las relaciones de pertenencia en la escuela entre supervisores y maestros, con el objetivo de analizar a qué grupo relacional pertenecen estos autores con mayor fuerza. La teoría de las representaciones sociales guió la invest
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6bd6e9dc6e244c3639f0e06623aeaf28
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.14223
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La coeducación a debate. Representaciones sociales en el profesorado de educación infantil
Autor: Saenz Del Castillo Velasco, Araitz, Goñi Palacios, Eider, Camuñas Llona, Amaia
El presente artículo tiene por objeto analizar el desarrollo de los planes coeducativos en Educación Infantil en el País Vasco. Para ello recurrirá a las representaciones sociales que sobre esta materia tiene la comunidad educativa, y particularm
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::321b3d8e82b65965e0da57b317e19806
http://hdl.handle.net/10481/56517
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Akademický článek
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Teacher's social representations on formative assessment by means of social networks
Autor: Torres Triana, Danny Germán
Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Los procesos de evaluación deben ser significativos y capaces de generar impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, los maestros deben innovar y responder a necesidades educativas actuales. Este informe de investigación da c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::21d4a354fbc1e78e3f125e0a9d1aa825
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Dissertation/ Thesis
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE ALUNOS QUE APRESENTAM BAIXO RENDIMENTO: DISCUTINDO POSSIBILIDADES.
Autor: Guarnier, érica Elis Garcia
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTAUniversidade Metodista de São PauloMETODISTA.
Made available in DSpace on 2016-08-03T16:15:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ERICA ELIS GARCIA GUARNIER.pdf: 544249 bytes, checksum: da32ff42fb339054e6a267cfe378d0e4 (MD5) Previous issue date: 2012-04-13
This research aims to describe and analyz
Externí odkaz: http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/973
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE ALUNOS QUE APRESENTAM BAIXO RENDIMENTO: DISCUTINDO POSSIBILIDADES
Autor: Guarnier, érica Elis Garcia
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA
Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA)
instacron:METODISTA
Made available in DSpace on 2016-08-03T16:15:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ERICA ELIS GARCIA GUARNIER.pdf: 544249 bytes, checksum: da32ff42fb339054e6a267cfe378d0e4 (MD5) Previous issue date: 2012-04-13 This research aims to describe and analyze the
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c6bbf0d6d5f567cbc22a40130674a64e
http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/973
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Social Representations and the Construction of Teachers’ Professional Identity: A Case Study at IBqM – UFRJ
Autor: A. Velloso, D. Lannes
Publikováno v: Revista de Ensino de Bioquímica; v. 8, n. 2 (2010): Especial 10 (SBBq): RBEBBM; 13
Revista de Enseñanza de Bioquímica; v. 8, n. 2 (2010): Especial 10 (SBBq): RBEBBM; 13
Journal of Biochemistry Education; v. 8, n. 2 (2010): Especial 10 (SBBq): RBEBBM; 13
Revista de Ensino de Bioquímica
Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq)
instacron:SBBQM
Journal of Biochemistry Education, Vol 8, Iss 2 (2010)
In Brazil the two groups of teachers, upper- and lower-level teachers, have since followed different trajectories, despite having the same profession This study of how teachers’ personal and collective identities are constructed was undertaken with
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc4f66c14991f130721763c3ad922491
http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/216
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