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pro vyhledávání: '"Sobre-educação"'
Publikováno v:
Revista de Economia Contemporânea, Vol 28 (2024)
RESUMO O mercado de trabalho brasileiro passou por mudanças significativas nas últimas décadas, dentre as quais o aumento de trabalhadores com educação superior. Entretanto, existe um desequilíbrio causado pela sobre-educação, ocasionando ine
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https://doaj.org/article/2e9cedd0107240d48b7c53afe97d56df
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 22, Iss 1 (2022)
Confrontamos retratos de escolas públicas primárias de São João de Meriti com o debate historiográfico sobre ingresso e atuação de populações não-brancas na educação pública, na condição de estudantes e docentes. A pesquisa nos mapas d
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https://doaj.org/article/5e0e32a01e794f4b8274d9d713bfa04e
Autor:
Mauricio Cortez Reis
Publikováno v:
Economia Aplicada, Vol 24, Iss 3 (2020)
A baixa qualidade da educação costuma ser apontada como um dos fatores responsáveis pela incidência de sobre-educação, pois trabalhadores com determinado nível educacional não estariam capacitados para exercer as atividades compatíveis com o
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https://doaj.org/article/4891bb5391654bac85987f63831eca1a
Publikováno v:
DAPesquisa, Vol 5, Iss 7, Pp 318-332 (2018)
A aprovação da lei nº 11.769/2008 que institui a obrigatoriedade do ensino de música na educação básica trouxe uma possibilidade de mudança no cenário da educação musical brasileira. Neste contexto, este artigo investiga, através de uma r
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https://doaj.org/article/70c574d4c3104d0dac88c402b9054937
Akademický článek
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Publikováno v:
Política e Gestão Educacional (2018)
O artigo discute a gestão do ensino a partir do debate sobre a gestão democrática de instituições sociais, em particular, a escola. Reflete sobre as mudanças ocorridas na escola em função da presença de novos alunos, pertencentes às classes
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https://doaj.org/article/2c3e04db63e942dca1aa7a856eeabda6
Autor:
Frasson, Simone Carloto
Publikováno v:
Repositório Institucional Universidade Franciscana
Universidade Franciscana (UFN)
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Universidade Franciscana (UFN)
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http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/1128
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Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação; Vol 22 No 1 (2022): Publicação contínua; e212
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 22 Núm. 1 (2022): Publicação contínua; e212
Revista Brasileira de História da Educação; v. 22 n. 1 (2022): Publicação contínua; e212
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
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Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 22 Núm. 1 (2022): Publicação contínua; e212
Revista Brasileira de História da Educação; v. 22 n. 1 (2022): Publicação contínua; e212
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
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We herein compare portraits of public elementary schools in São João de Meriti County to the historiographical debate about the entry and performance of non-white populations in the public education system, both as students and teachers. The resear
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c67cb2ab8e17bb07f183173bf4437ec8
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/61278
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/61278
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 29, Iss 1, Pp 93-100 (2013)
O presente artigo dá a conhecer os resultados de uma investigação das racionalidades e das tensões ético-políticas expressas nas matérias sobre educação escolar veiculadas pelo jornal Folha de S. Paulo, no período de dezembro de 1996 - a pa
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https://doaj.org/article/d684d6d994d940d0a0e16e2e820e110e
Autor:
José Carlos Libâneo
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 38, Iss 1, Pp 13-28 (2012)
O texto aborda o agravamento da dualidade da escola pública brasileira atual, caracterizada como uma escola do conhecimento para os ricos e como uma escola do acolhimento social para os pobres. Esse dualismo, perverso por reproduzir e manter desigua
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https://doaj.org/article/dd5adabf3f674708ad6c56ca1437fe7f