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Autor:
Sobral, Dejano T.
Publikováno v:
Higher Education, 1997 Jan 01. 33(1), 39-50.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/3448311
Autor:
Sobral Dejano T.
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 19, Iss 1, Pp 25-31 (2003)
O propósito do estudo foi analisar características da motivação de estudantes de medicina e sua relação com fatores acadêmicos no início do curso, pondo à prova uma versão da Escala de Motivação Acadêmica (EMA). O instrumento foi aplicad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1309eb4ce2454323a19640ade9697c84
Autor:
Sobral Dejano T.
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 17, Iss 1, Pp 79-85 (2001)
O propósito do estudo foi analisar as características do Inventário de Raciocínio Diagnóstico (IRD) em conexão com percepções sobre aprendizado e desempenho dos aprendizes ao início da formação profissional. O inventário foi aplicado a 42
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cbf912b988ab4a8ea0dc800164324e6c
Autor:
Sobral, Dejano T.1 (AUTHOR)
Publikováno v:
Medical Teacher. Mar2008, Vol. 30 Issue 2, p199-205. 7p. 5 Charts.
Autor:
Sobral, Dejano T1 (AUTHOR)
Publikováno v:
Medical Education. Jun2006, Vol. 40 Issue 6, p522-529. 8p. 4 Charts.
Autor:
Sobral, Dejano T1 (AUTHOR)
Publikováno v:
Medical Education. Sep2004, Vol. 38 Issue 9, p950-957. 8p.
Autor:
Sobral, Dejano T.1 dtsobral@netscape.com
Publikováno v:
Medical Teacher. May2004, Vol. 26 Issue 3, p234-238. 5p.
Cross-year peer tutoring experience in a medical school: conditions and outcomes for student tutors.
Autor:
Sobral, Dejano T1 (AUTHOR)
Publikováno v:
Medical Education. Nov2002, Vol. 36 Issue 11, p1064-1070. 7p. 5 Charts.
Autor:
Sobral, Dejano T.1
Publikováno v:
Medical Teacher. Sep2001, Vol. 23 Issue 5, p508-513. 6p. 5 Charts.
Autor:
Sobral, Dejano T.
Publikováno v:
Education for Health: Change in Learning & Practice. Jul2001, Vol. 14 Issue 2, p295-303. 9p.