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pro vyhledávání: '"Smythe, Fiona"'
Autor:
Smythe, Fiona
Publikováno v:
Journal of Multilingual & Multicultural Development; Sep2024, Vol. 45 Issue 7, p2543-2556, 14p
Autor:
Smythe, Fiona1 fiona.smythe@u‐bordeaux.fr
Publikováno v:
European Journal of Education. Jun2023, Vol. 58 Issue 2, p299-313. 15p.
Publikováno v:
Au fil des maths
Au fil des maths, 2022
Au fil des maths, 2022
International audience; Nous nous intéressons dans cet article aux difficultés rencontrées par les élèves allophones durant le cours de mathématiques et aux pratiques enseignantes qui peuvent faciliter leurs apprentissages dans cette discipline
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e8c082b3f5c91ccd80cdd7fe37aeb79d
https://hal.science/hal-03911731/document
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Akademický článek
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Autor:
Smythe, Fiona
Publikováno v:
Education. Université de Bordeaux, 2021. English. ⟨NNT : 2021BORD0163⟩
Despite more than 50 years of research evidencing the advantages of pedagogical approaches that include the existing language competences of plurilingual students, many education systems continue to frame the schooling of newly-arrived immigrant stud
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dea06151ab0082edc62933c565a9860b
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03355414
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03355414
Autor:
Smythe, Fiona
Publikováno v:
Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques
Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2021, APPRENDRE DEHORS, pp.6
Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2021, APPRENDRE DEHORS, pp.6
International audience; La Nouvelle-Zélande s’est engagée depuis deux décennies dans un projet de réforme ambitieux pour la reconnaissance de la différence culturelle et linguistique comme ressources pour l’éducation. Les élèves allophone
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::a402081172bc912328dc33db1830619c
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03521152
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03521152
Autor:
Smythe, Fiona
Publikováno v:
New Zealand Journal of Educational Studies; Jul2020, Vol. 55 Issue 1, p215-246, 32p