Zobrazeno 1 - 10
of 715
pro vyhledávání: '"Skrivande"'
Autor:
Kim Ridell
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 18, Iss 1 (2024)
I denna fallstudie analyseras narrativt parskrivande i två skrivsituationer med sju elever från årskurs 1. De två situationerna utmärker sig genom olika iscensatta läranderesurser för att uppmärksamma eleverna på flera berättelseelement. Ut
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/944a2e2cdbb446b5b66784e6207ffed7
Autor:
Kristian Niemi, Ann-Sofie Jägerskog
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 13, Iss 3 (2023)
Allt fler avhandlingar inom humaniora och samhällsvetenskap skrivs som sammanläggningsavhandlingar, en textgenre som är hämtad från det naturvetenskapliga fältet. När en genremodell förflyttas från ett fält till ett annat kan det uppstå ny
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3da45dfce7f14b33a708a006d5c22041
Autor:
Maria Eklund Heinonen, Lina Nyroos
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 13, Iss 3 (2023)
Under två decennier har högre utbildning haft breddad rekrytering som målsättning, vilket har fört med sig nya och mer heterogena studentgrupper. En av dessa är studenter med annat modersmål än svenska, och återkommande tenderar deras skrivf
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a379892f16914ebfa2a3224eec6c6586
Autor:
Karin Zetterberg
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 13, Iss 2 (2023)
Artikeln redovisar resultatet av en studie som ställer två frågor: I vilken mån förstår och engagerar sig studenter i respons av olika slag? Hur uppfattar de icke-selektiv respons på textens lokala nivå? Studien baserar sig på strukturerad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/424c5eca83e94d6fa86d5ec61a9121bf
Autor:
Lotta Bergman, Eva Davidsson
Publikováno v:
Educare, Iss 1 (2023)
A major challenge for first-year students is the demands on academic writing. The purpose of the study is to identify students' difficulties with writing at the beginning of their education to thereby contribute to the discussion about how students'
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c73fa1d7878e46f0aba51d935cbd4bd8
Autor:
Elisabeth Ohlsson
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 17, Iss 1 (2023)
I artikeln beskrivs en interventionsstudie med svenska gymnasieelever där den didaktiska potentialen prövas i att visuellt och muntligt synliggöra textlingvistiska variabler som kännetecknar akademiskt, skolrelaterat skriftspråk. Genom dialogisk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ca266124f85f49c38664b812702c07df
Autor:
Josefin Hellman, Anja Thorsten
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 11, Iss 1, Pp 41-55 (2021)
Den här artikeln fokuserar på studenters referathantering i examinerande uppgifter i högre utbildning och vad studenterna behöver urskilja för att utveckla detta kunnande. Dataunderlaget består av intervjuer och studenttexter. Resultatet bygger
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/99c42bd121f7477bbc8cc775d84bf84d
Publikováno v:
Nordic Journal of Literacy Research, Vol 7, Iss 2, Pp 57-76 (2021)
Den här studien handlar om elevers erfarenheter av meningsfullt skrivande i skolan. Studien bygger på narrativa analyser av elevers muntliga berättelser om skrivande och literacyhändelser kopplade till skrivande. Studiens data består av intervju
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5fa97b7e06c6422db1c4825805877a40