Zobrazeno 1 - 10
of 325
pro vyhledávání: '"Skriva"'
Autor:
Göz, Maria, Ercan, Celine
Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur ett urval av sex F–3 lärare arbetar med elevers skrivinlärning. I den här studien intervjuas sex F–3 lärare om hur de arbetar med elevers skrivinlärning. Ett av studiens viktigare result
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-66074
Autor:
Svensson, Per-Johan
Elever i dagens skola skriver allt mindre för hand i takt med att de digitala verktygen sedan 1980-talet gjorde sitt intåg och meningarna går isär om hur detta påverkar elevernas utveckling. En del menar att skrivandet kräver visuella och takti
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-65532
Autor:
Mona Fjellström, Maria Wester
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 9, Iss 1 (2019)
Syftet med denna artikel är att diskutera förutsättningarna för universitetslärares skrivande om och för sin undervisning. I policydokument och regelverk på såväl nationell som lokal nivå uttrycks förväntningar om att lärare ska problema
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/810189dd1f4f48a29308f6cc52ea1890
Autor:
Larsson, Ida, Hedström, Malin
I denna systematiska litteraturstudie kommer tidigare forskning analyseras och diskuteras med syftet att undersöka fördelar och nackdelar med det digitala och det analoga skrivandet i svenskämnet på högstadiet. Detta görs genom att undersöka v
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-47334
Autor:
Sands, Tracey1
Publikováno v:
Scandinavian Studies. Spring2005, Vol. 77 Issue 1, p149-152. 4p.
Autor:
Gelfgren, Helena, Hörnkvist, Pia
Garantin för tidiga stödinsatser, eller Läsa-, skriva-, räknagarantin som den även kallas, är en reform som infördes i skollagen inför läsåret 2019/2020. Syftet var att tidigt upptäcka och sätta in stödinsatser för elever i de yngre sko
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-219763
Autor:
Johnsson, Katrin, Rimpikangas, Pia
I juni 2019 lagstadgades Läsa-skriva-räknagarantin som enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska ge elever rätt till tidigt stöd i svenska, svenska som andraspråk och matematik. Denna kvalitativa studie undersöker med hjälp av semistrukturerade inte
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-199586
Autor:
Fagerberg, Linda, Svensson, Maria
Regeringens beslut om tidiga stödinsatser samt läsa-skriva-räkna-garantin ställer krav på den undervisning som bedrivs i grundskolans lägre årskurser och i förskoleklass. Att bedriva läsundervisning som grundas på evidensbaserade metoder, s
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-125859
Autor:
Pettersson Svärd, Jakob
Den föreliggande studiens syfte är att undersöka hur kommunikatörer som skriver på svenska uppfattar att generativa AI-tjänster som Chat GPT påverkar skrivprocessen. Dessutom syftar studien till att undersöka vilka eventuella språkliga följ
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-64272
Autor:
Göhle, Fredrik
Syfte med föreliggande studie är att undersöka vilka kunskaper undervisande svensklärare på högstadiet har om särskilt begåvade elever och hur de arbetar för att stimulera särskilt begåvade elever genom acceleration och berikning. Studiens
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-63927