Zobrazeno 1 - 10
of 36
pro vyhledávání: '"Skinningsrud, Tone"'
Publikováno v:
Bringeland T.A, Skinningsrud T. PISA and Teachers’ Reflexivities. A Mixed Methods Case Study. Jo
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/10037/32624
Autor:
Skinningsrud, Tone
Publikováno v:
Comparative Education, 1995 Mar 01. 31(1), 69-82.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/3099765
Autor:
Skinningsrud, Tone, Skjelmo, Randi
Publikováno v:
Skinningsrud T, Skjelmo R. Regional Differentiation and National Uniformity: Norwegian Elementary School Legislation in the Eighteenth and Early Nineteenth Century. Nordic Jo
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/10037/10447
Autor:
Skinningsrud, Tone
Review: Charlotte Appel, Morten Fink-Jensen. Da læreren holdt skole: Tiden før 1780. Dansk skolehistorie 1: Hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år, ed. Charlotte Appel & Ning de Coninck-Smith. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, 2013, 446 pp.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______264::f0dea7ad822e76a34c47af733489697d
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-206599
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-206599
Autor:
Skinningsrud, Tone
Publikováno v:
Journal of Critical Realism; August 2019, Vol. 18 Issue 4, p453-473, 21p
Autor:
Skinningsrud, Tone
Publikováno v:
Journal of Critical Realism; Apr2019, Vol. 18 Issue 2, p211-216, 6p
Autor:
Skinningsrud, Tone
Avhandlingen er, etter eksisterende faginndelinger, både en studie i historisk utdanningssosiologi og i komparativ pedagogikk. Den sentrale problemstillingen er hvilke vilkår og prosesser som førte til framveksten av det norske utdanningssystemet,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::214f234cdde2b7a4f3ac4bd4ac5bee6b
https://hdl.handle.net/10037/5208
https://hdl.handle.net/10037/5208
Autor:
Skinningsrud, Tone
Publikováno v:
Journal of Critical Realism; 2005, Vol. 4 Issue 2, p339-365, 27p