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Autor:
Andersen, Katja N.
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 33-38
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 33-38
In diesem Beitrag wird der Nationale Bildungsbericht Luxemburg 2021 mit dem Schwerpunktthema Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als
In diesem Beitrag wird der Nationale Bildungsbericht Luxemburg 2021 mit dem Schwerpunktthema Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::804de84de3f2333c6744cd21cf0daf3c
https://doi.org/10.31244/zep.2022.01.06
https://doi.org/10.31244/zep.2022.01.06
Autor:
Costa, Jana
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 11-18
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 11-18
In diesem Beitrag wird die Erfassung globaler Kompetenzen im Rahmen der PISA-Erhebung 2018 näher in den Blick genommen, indem die frei zug
In diesem Beitrag wird die Erfassung globaler Kompetenzen im Rahmen der PISA-Erhebung 2018 näher in den Blick genommen, indem die frei zug
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4273d2cc4d2d559d281833727fb0f87e
https://doi.org/10.31244/zep.2022.01.03
https://doi.org/10.31244/zep.2022.01.03
Publikováno v:
International journal for research in vocational education and training 10 (2023) 1, S. 46-67
Context: Dealing with professional complexity has been of scientific interest in the research field of vocational education and training for decades. So far, there is a lack of empirical evidence regarding how professional complexity finds its way in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e9469a8a69f8dca1d8fdf3b392bbeef8
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26390/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26390/
Autor:
Johannes Hasselhorn
Publikováno v:
Göllner, Michael [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]; Niessen, Anne [Hrsg.]; Weidner, Verena [Hrsg.]: 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2022, S. 159-174.-(Musikpädagogische Forschung; 43)
Der Beitrag beinhaltet den Entwurf eines reliablen und validen Messinstruments für musikbezogene Kreativität, das am Kompetenzbegriff und -diskurs orientiert ist. Der Autor betrachtet zunächst verschiedene Bestimmungen und Modelle von Kreativität
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::281fe5ea17784ef7eecc44f7ea37efce
https://doi.org/10.31244/9783830996125.10
https://doi.org/10.31244/9783830996125.10
Publikováno v:
Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Journal for educational research online 5 (2013) 2, S. 162-188
Journal for educational research online 5 (2013) 2, S. 162-188
Journal for educational research online 5 (2013) 2, S. 162-188
Educational processes in modern information societies require personal initiative - not only in institutional contexts but also in out-of-school and working environments. Besides cog
Educational processes in modern information societies require personal initiative - not only in institutional contexts but also in out-of-school and working environments. Besides cog
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bfc58b28455e597edab0992b5e30a605
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/96880
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/96880
Publikováno v:
Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022 ISBN: 9783847417873
Kögler, Kristina [Hrsg.]; Weyland, Ulrike [Hrsg.]; Kremer, H.-Hugo [Hrsg.]: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, S. 115-132.-(Schriftenreihe der Sektion Berufs-und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Kögler, Kristina [Hrsg.]; Weyland, Ulrike [Hrsg.]; Kremer, H.-Hugo [Hrsg.]: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, S. 115-132.-(Schriftenreihe der Sektion Berufs-und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::590b119ac0c55f42144485c2ed26514d
https://doi.org/10.2307/j.ctv34h090b.10
https://doi.org/10.2307/j.ctv34h090b.10
Autor:
Rolfes, Tobias [Hrsg.] , Rach, Stefanie [Hrsg.] , Ufer, Stefan [Hrsg.] , Heinze, Aiso [Hrsg.]
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2022, 415 S.
Münster ; New York : Waxmann 2022, 415 S.
Die gymnasiale Oberstufe erfuhr in den letzten Jahrzehnten einen stetigen Zulauf, sodass die Abiturientenquote eines Altersjahrgangs heutzutage etwa 40 Prozent beträgt. Dadurch nimmt die gymnasiale Obe
Die gymnasiale Oberstufe erfuhr in den letzten Jahrzehnten einen stetigen Zulauf, sodass die Abiturientenquote eines Altersjahrgangs heutzutage etwa 40 Prozent beträgt. Dadurch nimmt die gymnasiale Obe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::826eacd99732875d88cea54bf7dfc78c
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25841/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25841/
Autor:
George, Ann Cathrice [Hrsg.] , Götz, Stefan [Hrsg.] , Illetschko, Marcel [Hrsg.] , Süss-Stepancik, Evelyn [Hrsg.]
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2022, 292 S.-(Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 3)
Münster ; New York : Waxmann 2022, 292 S. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 3)
In diesem Band werden Folgerungen aus den Ergebnissen der Bildungsstandardüberprüfungen in Mathematik in d
In diesem Band werden Folgerungen aus den Ergebnissen der Bildungsstandardüberprüfungen in Mathematik in d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::86e8d647ce42baf4ee2fcbe69975b97b
Autor:
Brandt, Birgit [Hrsg.] , Bröll, Leena [Hrsg.] , Dausend, Henriette [Hrsg.]
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2022, 408 S.
Münster ; New York : Waxmann 2022, 408 S.
Die Digitalisierung von Gesellschaft und damit auch von Schule schreitet immer weiter voran. Dabei ist die außerschulische Nutzung von digitalen Anwendungen zu einer Normalität geworden. Schüler:inne
Die Digitalisierung von Gesellschaft und damit auch von Schule schreitet immer weiter voran. Dabei ist die außerschulische Nutzung von digitalen Anwendungen zu einer Normalität geworden. Schüler:inne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70850caf9c80982afd28b657960cdf7c
Autor:
Datta, Asit, Lang-Wojtasik, Gregor
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 4-10
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 4-10
Allgemeine Überlegungen zu immer globaleren Verständnissen von Kompetenz werden auf Herausforderungen der Messbarkeit bezogen und mit Frage
Allgemeine Überlegungen zu immer globaleren Verständnissen von Kompetenz werden auf Herausforderungen der Messbarkeit bezogen und mit Frage
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9bd602c83ef59ffb15c82007c721ceff
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25250/pdf/ZEP_1_2022_LangWojtasik_Asit_Kompetenz_global.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25250/pdf/ZEP_1_2022_LangWojtasik_Asit_Kompetenz_global.pdf