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Autor:
Analia Maria de Fátima Costa, Siumara Aparecida de Lima, Rita de Cássia da Luz Stadler, Marcia Regina Carletto
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 20, Iss 1, Pp 127-141 (2015)
This article is part of a research developed in the master's PPGECT UTFPR - Campus Ponta Grossa. This cut includes the themes: inclusion; teaching natural sciences and the role of the teacher; students with intellectual disabilities and the mentori
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/73a7f2e117b045bdb3f96aa29730ebf1
Autor:
Mariane Elisa Weinert, Siumara Aparecida de Lima, Isabel Ribeiro Gravonski, Herivelto Moreira
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 4, Iss 3 (2011)
Este estudo objetivou identificar a visão dos professores do segundo ciclo do Ensino Fundamental sobre o uso das tecnologias na sala de aula. A abordagem metodológica foi qualitativa de cunho exploratório em que os estudos teóricos embasam a aná
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/91170e8b89ab4426b071fb3f2efbc4b6
Publikováno v:
Revista Conexao UEPG. 15:42-52
This article is based on outcomes of the outreach project "Pull out classes for Portuguese Learning for 6th grade students at Elementary Education: a complementary space for literacy". The project is part of the outreach program "Laboratorio de Estud
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7442f315793d3dd4c839c4311a341aee
https://doi.org/10.5212/rev.conexao.v.15.i1.0006
https://doi.org/10.5212/rev.conexao.v.15.i1.0006
Publikováno v:
Engenharias, Ciência e Tecnologia 6
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8ab026c8fd865a9fc4f464bdc9322abd
https://doi.org/10.22533/at.ed.89619310113
https://doi.org/10.22533/at.ed.89619310113
Autor:
Siumara Aparecida de Lima, Marcia Regina Carletto, Analia Maria de Fátima Costa, Rita de Cassia Stadler
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. 20:127
O presente artigo é recorte da pesquisa[1]desenvolvida no mestrado do PPGECT[2] da UTFPR[3] – Campus Ponta Grossa. Este recorte contempla as temáticas: inclusão; ensino de ciências naturais e o papel do professor; o aluno com deficiência intel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aedad0f26ff9efcf93e8e76541118f6f
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2016v20n1p127
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2016v20n1p127
Autor:
Isabel Ribeiro Gravonski, Mariane Elisa Weinert, Herivelto Moreira, Siumara Aparecida de Lima
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 4, Iss 3 (2011)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 4, n. 3 (2011)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 4, n. 3 (2011)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Este estudo objetivou identificar a visão dos professores do segundo ciclo do Ensino Fundamental sobre o uso das tecnologias na sala de aula. A abordagem metodológica foi qualitativa de cunho exploratório em que os estudos teóricos embasam a aná
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5101df939c726291338c30ad931130ac
https://doi.org/10.3895/s1982-873x2011000300003
https://doi.org/10.3895/s1982-873x2011000300003
Publikováno v:
Revista de Letras; n. 5 (2002)
Revista de Letras
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Revista de Letras
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Praticas desenvolvidas em sala de aula no Centro Federal de Educacao Tecnologica do Parana (CEFETPR) Unidade de Ponta Grossa, em turmas do Ensino Medio, demostram que esse espaco singular e um local onde ambos os atores – professor e aluno assumem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e29712a9a273d15a0c1e276cc23e6f35
https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/2313
https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/2313