Zobrazeno 1 - 10 of 102 pro vyhledávání: '"Situado sociocultural"'
1
Artefatos socioculturais do Cuito/Bié-Angola para o Ensino da Geometria - a Circunferência numa perspectiva da Etnomatemática
Autor: Ezequias Adolfo Domingos Cassela, Pedro Chimbinda Avelino
Publikováno v: Revista Eletrônica de Educação Matemática. 16:1-22
Este artigo explorou o potencial de duas atividades de base cultural no ensino-aprendizagem do item nº 1 do tópico 1.4.1 do Programa de Geometria Analítica II do primeiro ano de Matemática da Escola Superior Pedagógica do Bié, referente à circ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::86891097db074ce11a2de51f4156cd11
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e79896
Zobrazit plný text záznamu
2
Collaboration in mathematics
Autor: Roberta Hunter, Marta Civil
Publikováno v: Avances de Investigación en Educación Matemática. :7-20
The importance of learners collaborating to construct deep mathematical understandings has been increasingly recognized in research and practice in recent times. In this paper we draw on a sociocultural perspective to show how a situative strength-ba
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6115437f17949ab8c340f2e574a8d63d
https://doi.org/10.35763/aiem.v0i19.413
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Etnomatemática: una reseña crítica de sus acepciones
Autor: Oswaldo Martínez
Publikováno v: Revista Científica, Vol 2 (2016)
El documento forma parte de una investigación documental, en desarrollo, que aspira concretar elementos variantes e invariantes correspondientes al término Etnomatemática. Apoyado en un análisis de contenidos se revisaron algunas de sus acepcione
Externí odkaz: https://doaj.org/article/4da05d7833034329b42e10bc32b5aca1
Zobrazit plný text záznamu
4
A ESCOLA DO CAMPO: A BUSCA POR UMA IDENTIDADE
Autor: Neto, Vanessa Franco, Silva, Camila
Publikováno v: Revista Paranaense de Educação Matemática. 5:84-103
O artigo apresenta resultados de uma reunião realizada entre professoras da área de matemática, da licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, e três licenciandos desse curso. Tal encontro foi motivado pelo
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d035ac92fa64b9f63d9ba0d77bd23c73
https://doi.org/10.33871/22385800.2016.5.9.84-103
Zobrazit plný text záznamu
5
Educação a Distância e movimentos de aprendizagem: entre VMTcG, Moodle e circunferências
Autor: Frederico Fonseca Fernandes, Suely Scherer
Publikováno v: Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; v. 5 n. 1 (2020): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 109-130
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 5 No. 1 (2020): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 109-130
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 5 Núm. 1 (2020): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 109-130
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
A proposta desse artigo é analisar um processo de aprendizagem, vivenciado em espaços virtuais de uma disciplina de um curso de Licenciatura em Matemática, ofertado na modalidade de Educação a Distância (EaD), por uma universidade pública. Os
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea813f9a6627f87b3c6636c53f48545a
https://doi.org/10.34179/revisem.v5i1.12239
Zobrazit plný text záznamu
6
Identidade e Agência Profissional de um Professor de Matemática na Interface dos Mundos da Escola e do Mestrado Profissional
Autor: Ana Leticia Losano, Dario Fiorentini
Publikováno v: Bolema: Boletim de Educação Matemática v.35 n.71 2021
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Resumo As iniciativas de formação continuada são oportunidades essenciais para os professores promoverem transformações em suas práticas na escola. Esses processos, no entanto, são complexos, frágeis e incertos. Este artigo aborda essa proble
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3e3f961b7c052cef8818497377cc7d1
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2021000301217
Zobrazit plný text záznamu
7
Janus e as Duas Faces da Matemática
Autor: D'Ambrosio, Ubiratan
Publikováno v: Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; No. Especial (2021): Tributo a Ubiratan Dambrosio; 202-211
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Núm. Especial (2021): Tributo a Ubiratan Dambrosio; 202-211
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
icsf@icsf.net
International Collective in Support of Fishworkers
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM; 219-228
O Programa Etnomatemática é um programa de pesquisa em história e filosofia da Mate- mática, com implicações pedagógicas, que se situa num quadro mais amplo que a disciplina matemática. O objetivo do Programa Etnomatemática é comp
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8cae71c1e22719e35874fc19ce29480a
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/49194
Zobrazit plný text záznamu
8
Saberes acadêmicos nas etnografias de saberes locais indisciplináveis: etno-matemática e outras etno-x
Autor: D’Olne, Marcio
O artigo propõe um debate crítico sobre a separação preconceituosa entre os saberes da academia ou ciência instituída e os saberes locais de populações de diferentes culturas e organizações sociais distantes da sociedade envolvente. A parti
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::521357ae2f19aee5334e3a44de911778
http://funes.uniandes.edu.co/29925/
Zobrazit plný text záznamu
9
Em fronteiras: a proposta do curriculum trivium no contexto de aulas de Português
Autor: Prado, Marília, Coppe, Cristiane
Este artigo é um recorte de um projeto de pesquisa de doutorado desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Tem como objetivo apresentar as primeiras aproximações da investigação, com estudan
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::e9c04f18dfa3acc716140fbed4ba97e3
http://funes.uniandes.edu.co/29922/
Zobrazit plný text záznamu
10
Opção decolonial e modos outros de conhecer na Educação (Matemática)
Autor: Carolina Tamayo, Jackeline Rodrigues Mendes
Publikováno v: Revista de Educação Matemática, Vol 18, Iss Edição Esp (2021)
Neste artigo pretendemos trazer à discussão questões para pensar os efeitos de se assumir uma opção decolonial no campo da Educação Matemática, em particular na Etnomatemática. Essa noção tem inspiração na discussão de Walter Mignolo qu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e5aae822171292b24635e68529dc5ff5
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/599
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje