Výsledky vyhledávání - "Situaciones reales"

Akademický článek

Influencia del contexto de enseñanza en la representación de patrones en educación infantil

Autor: Yeni Acosta-Inchaustegui, Ángel Alsina

Publikováno v: Alteridad : Revista de Educación, Vol 17, Iss 2 (2022)

Con base en el Enfoque de los Itinerarios de Enseñanza de las Matemáticas (EIEM), que propone secuencias de enseñanza intencionadas desde lo concreto hasta lo simbólico, se analiza cómo influye el contexto de enseñanza en las tareas con patrone

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bb2d082831684c1d971eccc71c31ffed

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Relational Understanding as Inclusion Tool for Children with Math Learning Disabilities

Autor: Urzay García, Alicia Ruth

Publikováno v: Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra

El presente proyecto resalta la importancia de enseñar las operaciones matemáticas de la suma y la resta desde el entendimiento relacional, para permitir al alumnado con dificultades de aprendizaje adquirir una comprensión matemática significativ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::67395b0117ff5721a39f86a309ce3cd0
https://hdl.handle.net/2454/40169

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Experiencia para fomentar la motivación y el aprendizaje en los trabajos en grupo presentados en el aula. Cambiando el enfoque

Autor: Saperas Plana, Núria

Publikováno v: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

Tot i els innegables beneficis del treball en grup, freqüentment ens trobem amb problemes de falta de motivació per part de l'alumnat. En la present comunicació es mostra una experiència desenvolupada a fi de fomentar la motivació en els treball

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ea41249fde61e3a66f8a3fdce9e772e8
http://hdl.handle.net/2117/357100

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Aproximación de los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Integral de Formación e Investigación Misak a la modelación matemática de situaciones reales a partir de las funciones cuadráticas

Autor: Orozco Mera, Astrith Juranny

This research consisted of designing a strategy based on the development of a mathematical structure to approach the tenth grade students of the Misak comprehensive educational and research educational institution to the mathematical modeling of real

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1326::aa4d95832146a2b08e2ab8911ceceb7d
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/78064

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Matemáticas en situaciones de contexto real y el desarrollo del pensamiento crítico

Autor: Castellanos Calderón, Rubén Alveiro

Publikováno v: Repositorio UNAB
Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
instacron:Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB

Fortalecer el pensamiento crítico es un objetivo de la educación actual, en la presente investigación se asumió el reto de plantear actividades para la enseñanza de la función cuadrática, función exponencial y función logarítmica por medio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::06c01278d3fccb07d1b7ae0f8243a333

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Diseño de situaciones y materiales didácticos para reforzar los aprendizajes matemáticos en un aula de tres años

Autor: García Casarrubios Gálvez, Esmeralda

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic 2015-2016 El presente trabajo pretende crear un apoyo real antes de la realización de las fichas escolares del área de matemáticas, para que de ese modo el

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::32d97a828747d496688844854c112c3f

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Desenvolvimento do sentido do número na multiplicação. Um estudo de caso com crianças de 7/8 anos

Autor: Maria Isabel Rocha, Hugo Alexandre Menino

Publikováno v: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, Vol 12, Iss 1, Pp 103-134 (2009)

En este artículo se discute el desarrollo del sentido de número en la multiplicación, con base en un estudio de caso, construido en el ámbito del proyecto "Desarrollando el sentido de número: Perspectivas y exigencias curriculares", llevado a ca

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::5375924d619874ade2947e9570ef41b2
http://relime.org/index.php/repositorio/volumen-12/numero-12-1/1201p/231-pdf-desenvolvimento-do-sentido-do-numero-na-multiplicacao-um-estudo-de-caso-com-criancas-de-7-8-anos/file

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Practice for applicable learning in methodology subjects

Autor: Sanduvete Chaves, Susana

Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Suele ser difícil lograr en el alumnado un aprendizaje aplicable a su futura práctica profesional; y más cuando son asignaturas de metodología, caracterizadas porque requieren una base mínima previa y un trabajo continuado, y sus contenidos son

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7c25aefb5a3a89519129ec3ecd03773c
https://idus.us.es/handle/11441/59146

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