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pro vyhledávání: '"Situaciones problema"'
Publikováno v:
Tangram, Vol 5, Iss 1, Pp 136-159 (2022)
El desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes requiere que se promueva en el aula de clase, la discusión, la reflexión y la crítica a través de situaciones cotidianas. En ese sentido, este artículo tiene como propósito, estimar medi
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https://doaj.org/article/167f87c33ae24d2ea84ef1e89c36e0a4
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 11, Iss 2 (2022)
Este estudio tiene como objetivo describir formas de solución para situaciones problema, desde la matemática escolar y la matemática extraescolar. La problemática se enmarca en el campo investigativo de la Etnomatemática, luego de realizar una r
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https://doaj.org/article/f19ef3c678ad45aaa5168f6b0cd29a10
Publikováno v:
Revista Cubana de Ingeniería, Vol 7, Iss 3, Pp 71-81 (2017)
A crucial stage of the research process is to determine the research problem in a clear and precise way. The full assumption of the perspective that is proposed here presupposes to break with a set of mental and practical barriers, which instead of f
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https://doaj.org/article/34bb59db27b444508d77f5f049af691c
Publikováno v:
Educación y Ciencia, Iss 22 (2019)
En el diagnóstico de la investigación, se identificó que la mayoría de estudiantes de los grados tercero y quinto de la I.E. Antonio Ricaurte de Santana – (Boyacá), presentaron debilidades en las diferentes competencias y componentes que eval
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https://doaj.org/article/f08741154a084e3080eb3d5ad927fed8
Autor:
Badillo Blandón, Luisa María
fotografías, graficas El presente trabajo tiene como objetivo contribuir al fortalecimiento de procesos asociados a la actividad matemática en estudiantes del grado séptimo mediante el diseño y la implementación de actividades de aprendizaje que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1326::db1b4051264899a4529eea32fdbf64c7
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/83788
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/83788
Autor:
Feitosa, Soraya de Araújo, Oliveira, Naralina Viana Soares da Silva, Delgado, Oscar Tintorer, Mendoza, Héctor José García
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
Revista Prática Docente; v. 7 n. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
Revista Prática Docente; v. 7 n. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
The Didactic Research Group on Problem Solving in Science and Mathematics is linked to the Federal University of Roraima, works together with the Professional Masters in Science Education and Academic Masters in Education of the State University of R
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::be22e56efa69d0964b9ab629496b41f1
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1768
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1768
Autor:
Araújo Feitosa, Soraya de, Soares da Silva Oliveira, Naralina Viana, Tintorer Delgado, Oscar, García Mendoza, Héctor José
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
Revista Prática Docente; v. 7 n. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
Revista Prática Docente; v. 7 n. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
The Didactic Research Group on Problem Solving in Science and Mathematics is linked to the Federal University of Roraima, works together with the Professional Masters in Science Education and Academic Masters in Education of the State University of R
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::949453c4c321e37782f589f5c5975bef
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/183
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Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
ilustraciones, diagramas, tablas En el presente trabajo se diseñó y se implementó un proyecto de aula, fundamentado en la teoría de aprendizaje significativo crítico de Moreira, en la cual se pretendía fortalecer la competencia de razonamiento
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9068e6ec34609aef69b3df864ebd4ac6
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81952
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Autor:
Santos, Reinan Tiago Fernandes dos, Lima, Thamyres Moura, Costa, Vagner dos Anjos, Santos, Eduardo de Oliveira, Silveira, Leonardo Luiz Sousa
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 10; e167111032431
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 10; e167111032431
Research, Society and Development; v. 11 n. 10; e167111032431
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 10; e167111032431
Research, Society and Development; v. 11 n. 10; e167111032431
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
This theoretical article aims to analyze the results of national productions on the state of knowledge in academic research on Mathematical Modeling in High School. The methodological procedures were through bibliographic research, through a systemat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e76e0074c7bf13a5dbab0c5fe1a9f63b
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32431
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32431
Publikováno v:
TANGRAM-Revista de Educação Matemática; v. 5 n. 1 (2022); 136-159
Tangram (Dourados)
Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
instacron:UFGD
Tangram (Dourados)
Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
instacron:UFGD
El desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes requiere que se promueva en el aula de clase, la discusión, la reflexión y la crítica a través de situaciones cotidianas. En ese sentido, este artículo tiene como propósito, estimar medi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::09a2519cfce4d633c9c14c7a3e73a0c8
https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/15770
https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/15770