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Publikováno v:
Horizontes, Vol 38, Iss 1 (2020)
Neste artigo, problematizam-se questões ligadas à docência na Educação Profissional, conjugadas ao reconhecimento dos saberes experienciais que os sujeitos jovens, adultos e idosos trazem consigo. Efetiva-se pesquisa qualitativa, exploratória e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/893e560999ad43abb0efce08ff537239
Publikováno v:
Revista Eletrônica Científica da UERGS. 7:258-266
Resumo Este artigo apresenta pesquisa enfocando os sentidos da formação inicial em Educação de Jovens e Adultos – EJA tendo por base as vozes de estudantes do Curso de Licenciatura em Letras da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Para t
Publikováno v:
Cadernos do Aplicação; v. 35 (2022): Cadernos do Aplicação 2022
Este texto discute e apresenta uma síntese de parte de uma investigação, concluída em 2020, centrada na gestão escolar da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e os seus desafios, tendo por foco um estudo sobre a pesquisa como postura epistemoló
Publikováno v:
Retratos da Escola. 15:429-443
A presente pesquisa, de caráter qualitativo, objetivou investigar as concepções de docência em falas de cinco professores/as da Educação de Jovens e Adultos – EJA, que atuam na rede estadual de educação, num município do Rio Grande do Sul,
Publikováno v:
Horizontes; v. 38 n. 1 (2020): Publicação Contínua; e020061
Horizontes
Universidade São Francisco (USF)
instacron:USF
Horizontes, Vol 38, Iss 1 (2020)
Horizontes
Universidade São Francisco (USF)
instacron:USF
Horizontes, Vol 38, Iss 1 (2020)
Neste artigo, problematizam-se questões ligadas à docência na Educação Profissional, conjugadas ao reconhecimento dos saberes experienciais que os sujeitos jovens, adultos e idosos trazem consigo. Efetiva-se pesquisa qualitativa, exploratória e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2b0bd3755b9bf6103babd19e751cad0b
https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/973
https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/973
Publikováno v:
Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado 8
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ebbe318554e7f10d8b2f0409c604c9e6
https://doi.org/10.22533/at.ed.86920120820
https://doi.org/10.22533/at.ed.86920120820
Autor:
Sita Mara Lopes Sant’Anna, Cristina Rolim Wolffenbüttel, Romeu Riffatti, Guilherme da Silva Ramos
Publikováno v:
Políticas Públicas no Brasil Exploração e Diagnóstico 4
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d3643d8303d12cf3d62e1e1a3da9b9cf
https://doi.org/10.22533/at.ed.6291922014
https://doi.org/10.22533/at.ed.6291922014
Autor:
Sita Mara Lopes Sant'Anna
Publikováno v:
Educação, Ciência e Cultura. 20
This text reflects on the Youth and Adult Education (EJA) and continuing education of teachers. It presents a research focusing mainly on discourse analysis studies. The term of the Supplementary Education in Brazil, establishes dialogue with a speec