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pro vyhledávání: '"Sistemas de representación"'
Autor:
Elizabeth Wagemann, Jaime Martínez
Publikováno v:
EGA, Vol 27, Iss 44, Pp 110-123 (2022)
El uso de la realidad virtual (RV) en el diseño de proyectos puede ser una herramienta útil para facilitar el trabajo colaborativo a distancia, la toma de decisiones y el entendimiento espacial. Asimismo, puede ser un buen instrumento en el proceso
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https://doaj.org/article/dc534a625923465ba5d1ea0e4d45b127
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 1 (2021)
Se presenta en el documento una experiencia de aula, resultado de un trabajo de investigación enfocado en exteriorizar el uso de la teoría de las representaciones semióticas para la enseñanza y aprendizaje del movimiento rectilíneo, con el fin a
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https://doaj.org/article/956706b74ec7403fb9fe34147583844f
Autor:
Matías Arce, Laura Conejo
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 11, Iss 3, Pp 155-179 (2017)
En este artículo se examinan las notas tomadas por alumnos de cuatro aulas de primero de Bachillerato durante una presentación inicial del concepto de límite de una función. Hemos analizado qué elementos son registrados y qué aspectos del signi
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https://doaj.org/article/8bad013a58884b668ea7ad0d1bc7f99d
Publikováno v:
EGA, Vol 22, Iss 29, Pp 128-135 (2017)
Parallel to the important Leonardo da Vinci's artistic production, the innovations established to graphic representation systems by the numerous drawings of his manuscripts, have been treated traditionally in the background. Within this broad collect
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https://doaj.org/article/fa9b9ed26cd04ab59197e8413fde0779
Publikováno v:
PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática. 16:215-236
Este trabajo es parte de una investigación más amplia que se desarrolla en el ámbito del pensamiento algebraico de estudiantes de educación primaria en España. Nos centramos aquí en identificar las estructuras (regularidades identificadas) y la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fab021db6a9205047f38427e9b893a17
https://doi.org/10.30827/pna.v16i3.23637
https://doi.org/10.30827/pna.v16i3.23637
Publikováno v:
PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática. 16:237-263
Understanding trigonometry relational system is a school mathematics demanding topic. The angle, the unit circle and the trigonometric functions are its foundational notions. Trigonometric contents meaning and their understanding involve these three
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a41842a2f641d917e1e0715c3cec825
https://doi.org/10.30827/pna.v16i3.21957
https://doi.org/10.30827/pna.v16i3.21957
Publikováno v:
Educación Matemática. 34:157-185
El estudio trata sobre la identificación del desarrollo de habilidades visuales espaciales en tareas de representación de sólidos de revolución y de conversión entre registros para calcular su volumen, que realizan estudiantes de ingeniería. La
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c88fd2843fa956fb3a727d02a47d4be1
https://doi.org/10.24844/em3401.06
https://doi.org/10.24844/em3401.06
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 34, Iss 3, Pp 161-182 (2016)
En el presente artículo se exponen los aspectos fundamentales de un estudio realizado con alumnos del grado de Maestro de Educación Primaria, en el que se utiliza un modelo para la interpretación y valoración de la comprensión del conocimiento m
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https://doaj.org/article/24e07400b5fa4b49b5e184960180f458
Autor:
Sola Alonso, José Ramón, González Cubero, María Josefa, Martínez Fernández, Luis Carlos, Ramos Carranza, Amadeo, Añón Abajas, Rosa, de Diego Ruíz, Patricia, González Fraile, Eduardo Miguel, Zarza Arribas, Alba, Martín Bailón, Marco Antonio, Pérez Valdés, Cristina, Marín Suarez, Santiago
Innovación Educativa
La disciplina del Proyecto de Arquitectura siempre ha abordado el proceso de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de Crear, en su doble condición técnica y artística. Los estudiantes son capaces de representar arquitec
La disciplina del Proyecto de Arquitectura siempre ha abordado el proceso de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de Crear, en su doble condición técnica y artística. Los estudiantes son capaces de representar arquitec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1514::562a465ea0957110154ebd214a9f82b8
Nesta pesquisa, buscou-se fazer um diagnóstico sobre como alunos que já cursaram a disciplina de Cálculo I demonstravam seus conhecimentos relativos aos conceitos de Pontos Críticos de Funções a partir da Teoria dos Registros de Representação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::329ef0ff168784cad2a822eeceb9d9af
http://funes.uniandes.edu.co/31772/
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