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pro vyhledávání: '"Sistemas de numeración"'
Autor:
Bassoi, Tania, Langer, Arleni
Publikováno v:
Revista Paranaense de Educação Matemática. 5:278-291
O objetivo da disciplina de Laboratório de Ensino de Matemática é discutir possibilidades de encaminhamentos metodológicos para o ensino de conteúdos abordados na disciplina de Complementos de Matemática. Naquela, as atividades de Prática como
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fabf6da4de30c3e07989215b0590c053
https://doi.org/10.33871/22385800.2016.5.8.278-291
https://doi.org/10.33871/22385800.2016.5.8.278-291
Publikováno v:
Revista Paranaense de Educação Matemática, Vol 2, Iss 2, Pp 63-90 (2013)
Este artigo tem por finalidade apresentar os dados coletados nos encontros realizados no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, quando da participação dos professores no Projeto de Exten
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3c8f7c9a5aa6fe91d5f235a1a9f6890f
https://doi.org/10.33871/22385800.2013.2.2.63-90
https://doi.org/10.33871/22385800.2013.2.2.63-90
Autor:
Cecília Costa, Helder Pinto
Publikováno v:
PARADIGMA. :01-19
La Historia de las Matemáticas (HM) es una herramienta que puede ser muy útil en un contexto educativo. Sin embargo, la HM es un cuerpo de saber muy extenso y es necesario reflexionar cual HM debe ser enseñada en la formación inicial de los profe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b7a0040a37494afb2bd6afbaeccdcecd
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2020.p01-19.id830
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2020.p01-19.id830
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 1, Pp 327-340 (2020)
No presente artigo apresentamos uma discussão acerca dos conhecimentos de alunos dos anos iniciais referentes ao Sistema de Numeração Decimal (SND) por meio de atividades realizadas com jogos. Para tanto, nos concentramos em analisar os conceitos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0367d854499db3e8dccee94ddfb19c16
https://doaj.org/article/0889ffddf505470d8bbe173fa1f07d96
https://doaj.org/article/0889ffddf505470d8bbe173fa1f07d96
Autor:
Carrión, Óscar
Aunque en el currículo de la asignatura de Matemáticas, tanto en primero como en segundo de ESO no aparecen explícitamente como contenido los sistemas de numeración, es del todo conocido por nuestra experiencia docente, que a nuestros alumnos les
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::bae1990780b5d60de9edfcf2eebf3f35
http://funes.uniandes.edu.co/31298/
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Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol 5, Iss 1, Pp 159-190 (2012)
En este artículo se realiza una presentación acerca de la existencia y características de los instrumentos de cálculo existentes en América prehispánica. A través de la comprensión de sus modos de aplicación, es posible identificar la manera
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https://doaj.org/article/409d6b44948d43e9aa3298a3b422ff33
Autor:
Domingo Sánchez
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol 2, Iss 1, Pp 43-68 (2009)
La investigación está referida al sistema de numeración y la forma como cuentan las etnias aborígenes de Venezuela. Se trata de un resumen general de sus conocimientos matemáticos y los nombres en sus respectivos idiomas, incluyendo algunas refe
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https://doaj.org/article/f4fd771f04a7492a9bd4a765b2b81033
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Zetetiké, Vol 29, Iss 00 (2021)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Zetetiké, Vol 29, Iss 00 (2021)
Este artigo encontra-se disponível no seguinte link:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8657032 O trabalho com Material Dourado exclui a discussão de que o sistema de numeração decimal é posicional? É essa perg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5423eef786ea19d9914696f852663531
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/234373
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/234373
Publikováno v:
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 5 n. 1 (2021): Janeiro-Dezembro
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, Vol 5, Iss 1 (2021)
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, Vol 5, Iss 1 (2021)
Students in the 6th grade of Basic Education have shown unsatisfactory performances regarding the learning and consolidation of mathematical concepts and operations related to the Decimal Numbering System (SND), which led us to conduct a research wit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fcc701ee0eabfaaef5585e793aa9f202
https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/34540
https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/34540
Este artigo buscou investigar quais as contribuições do uso da calculadora para a compreensão do padrão matemático do sistema de numeração decimal. Os documentos oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2019), recomendam a uti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::5bb47db0b43dfd7f26ca67e70c16c3b3
http://funes.uniandes.edu.co/24031/
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