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pro vyhledávání: '"Sistemas de gestión del aprendizaje"'
Autor:
David Muñoz de la Peña, Manuel Domínguez, Fabio Gomez-Estern, Óscar Reinoso, Fernando Torres, Sebastián Dormido
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Automática e Informática Industrial RIAI, Vol 19, Iss 2, Pp 117-131 (2022)
La educación en automática es un área madura en la que multitud de profesores e investigadores han trabajado intensamente para afrontar el reto de proporcionar una educación versátil, con una fuerte base científica. Todo ello sin perder de vi
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https://doaj.org/article/21c1fb444b364c28bb9a447ea73f9fec
Autor:
Gabriela Sabulsky
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 80, Iss 1, Pp 13-30 (2019)
El presente artículo de revisión bibliográfica sobre el tema Analíticas de Aprendizaje es una recopilación de las principales ideas que sostienen algunos de sus impulsores. Las Analíticas de Aprendizaje son dispositivos tecnológicos que se inc
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https://doaj.org/article/560d78fb00144bcd8e91becb9520d21f
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 11, Pp e938-e938 (2020)
Ante la creciente demanda de matrícula en la educación superior en México, las instituciones educativas se han dado a la tarea de buscar opciones que permitan optimizar espacios y aprovechar los recursos existentes; el uso de un sistema de gestió
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https://doaj.org/article/1dadba57e1d6404dbb6c02e63f0ef966
Autor:
Muñoz de la Peña, David, Domínguez, Manuel, Gómez-Estern Aguilar, Fabio, Reinoso, Óscar, Torres, Fernando, Dormido, Sebastián
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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Universidad de Alicante (UA)
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[EN] Control education is a mature area in which many professors and researchers have worked hard to face the challenge of providing a versatile education, with a strong scientific base. All this without losing sight of the needs of the industry; ada
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::31358d9b7a08c13b7e35c3308520e445
https://doi.org/10.4995/riai.2022.16989
https://doi.org/10.4995/riai.2022.16989
La situación provocada por la COVID-19 ha acelerado el cambio de los modelos de enseñanza-aprendizaje en las Universidades. Este trabajo tiene por objetivo explorar los factores que inciden en la percepción de satisfacción y los resultados de apr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cdc9a67a58dc3cc44096dbbc3b6f9503
https://hdl.handle.net/10272/21617
https://hdl.handle.net/10272/21617
Publikováno v:
Revista Ingenierías Universidad de Medellín, Vol 20, Iss 38, Pp 87-98 (2021)
Revista Ingenierías Universidad de Medellín, Volume: 20, Issue: 38, Pages: 87-98, Published: 21 NOV 2021
Revista Ingenierías Universidad de Medellín, Volume: 20, Issue: 38, Pages: 87-98, Published: 21 NOV 2021
The Massive Open Online Courses (MOOC) are courses available to the general public without restrictions that are offered to hundreds or thousands of students and in recent years have been presented as a revolution in online education. They are presen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6cb37e6e68238aa1903248f334cf980b
https://revistas.udem.edu.co/index.php/ingenierias/article/view/2978
https://revistas.udem.edu.co/index.php/ingenierias/article/view/2978
Publikováno v:
Repositorio Digital UFPS
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
instacron:Universidad Francisco de Paula Santander
Panorama, Vol 14, Iss 26 (2020)
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
instacron:Universidad Francisco de Paula Santander
Panorama, Vol 14, Iss 26 (2020)
El presente reporte tiene como objetivo elaborar un objeto virtual de aprendizaje (OVA), para desarrollar las habilidades numéricas por medio de las operaciones básicas de matemática. La metodología propuesta es aplicada. Se toma el modelo ADDIE
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::da615154f88a7c3621927ef7df35039a
https://doi.org/10.15765/pnrm.v14i26.1486
https://doi.org/10.15765/pnrm.v14i26.1486
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 60, Pp 15-38 (2012)
La gran mayoría de las universidades españolas ha integrado a Moodle como sistema de gestión del aprendizaje (lms por las siglas en inglés de learning management system) porque, en comparación con otras aplicaciones web resulta más eficaz y via
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https://doaj.org/article/9a4d422996d04d41808f94ae0efcdaa9
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 15, Iss 1, Pp 159-178 (2012)
La incorporación de las universidades españolas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha impulsado nuevos modelos de evaluación de la actividad docente universitaria, recogidos en diversos programas nacionales de control, entre los que
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https://doaj.org/article/e42eca211a864844abe386180ac56138
Publikováno v:
@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 2, Pp 18-25 (2009)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han contribuido al desarrollo de plataformas e.learning de apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, la mayoría de universidades cuentan con algún tipo de sistema de ge
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https://doaj.org/article/3f35bd69688643f9bc7fa3e3221c8be6